「(😉)これで、と(📙)もかく(🗣)も、ここの生活(huó(⏮) )設計(📣)がおた(🌃)が(🌊)いのも(🕶)のとしてできあ(🎎)がった。おたがいのものとしてできあがっ(😈)た以上、それがうまくいかなければ(😹)、おた(💳)がいの責(zé )任だ(🏪)。むろんこの設計は(🥙)、(🐡)明(míng )日からのす(♍)べり出しに、いちおうの(😫)よりどころ(🐅)を与え(🙅)たまで(🐮)で、これが(🐗)最上の(🆘)ものであ(👴)る(📼)とは保(🐶)証できない。だから(🎁)、だんだんやっ(📲)ていくうちに、不(📚)都合な点があれば、(👞)いつでも修(🍎)正しよ(🍕)う(🖖)し、ま(📟)た(🔯)、新しい案が出て、それが(🥏)いいものであれば、どしどしとり入れて行(🛴)くことにしたい。そういうことをやるのも、やは(🏈)り(👔)おたがいの責任だ。あらためて言(yán )う(📬)が、友(🎲)愛と(🤪)創造(👼)、この二つを精神的基(🌎)調(dià(🕸)o )と(🧒)して、これからのおたが(⚪)いの生活を、(👯)すみから(👼)すみまで磨(〽)(mó )み(👚)がきあ(😽)げ、いきいきと(🌃)した(♋)、清(qīng )らかな、そして楽しいものに(🐕)育てあ(🍸)げ(💷)ていきた(👢)いと思(😈)(sī )う。」
「(🤷)そうかもしれ(🥠)ない(🈹)ね。…(🥜)…それで、べ(🆔)つにこれま(🥒)でと大して変(bià(🚀)n )わった(🍦)こともなかったんだね(😞)。」(🍽)
「ええ、べつに出る(🚜)用もな(🥋)か(🥡)った(🤾)ので……」
と、(🏊)なま返事をして眼をそ(💻)らした。そして(🤡)、(🛍)そ(⬜)の(🈴)まま、すぐ(🦏)そこを去り、塾(🃏)(shú(🈹) )長(zhǎng )室のほうに行った。
(🚆)朝倉(🐗)先生は、(♊)しかし、どんな(😾)悪い(⏮)状態(tài )があら(🤸)わ(🐗)れて(😟)来ても、すぐそ(🔝)の(🐲)場(😿)でそれを非難すること(➕)がなかった。すべてをい(🏴)ちお(🎦)う成(ché(⛳)ng )り行きにまかせ、行くところまで(🆒)行かせ(🐺)ておい(🐧)て、あとで、――(🚎)たとえば食(shí )後の雑談や、(✏)夜の(🥖)集まりなど(🔧)の(🔟)際に、――(😾)それ(🚉)を話題にし(👊)て、みん(👜)なといっしょに、(📟)その(🏤)原因結果(🔂)をこ(📅)まかに究(🔙)明し、その究明(🕵)を(🍳)とおして、共同生活の基準になるような(🎴)原則(🏮)的(de )な(🎙)ものを(🎉)探(tàn )求する(🏊)、といったふ(😤)うだ(🏌)ったの(♊)である。
(おしまい(🍓)の、あの乱(🤦)暴な(🉑)打(😙)ちかたをやっ(⛷)たのが、自分だとい(🔙)うことは、すでに先生に言(🚕)っておいたのに、先生はど(💟)うしてそのことをはっ(📄)きり言(🌘)われない(📷)のだろ(🌽)う。も(🌻)しそれが助(zhù(🚴) )手として(🥉)の自分の立場をまもってく(😛)ださ(🍹)る(🎺)ためだとしたら、自(🥙)分(fè(💼)n )はむ(🔵)しろ心(xīn )外(wài )だ。大河もむ(🍟)ろん心(🈴)外に思ってい(🦃)るにちがいな(🧝)い。)
やがて朝食の時間になった(📢)。次(🈲)郎(láng )は箸(🐼)はし(💜)をにぎって(😅)いる間(🐖)も(🌂)、と(🎀)き(🤛)どき眼を(🍇)つぶ(🤐)って、何か考(kǎ(⏮)o )えるふう(🏣)だった。
先(🎅)生は、そう言(⛲)って、次郎に(🐉)目(🐣)くばせした。次郎(🗣)は待ちかま(🧐)えていた(🏧)よ(🎀)うに、(🧚)自分(fèn )のそばに(🔺)置(📥)いていた紙袋(dài )かみ(😦)ぶく(😇)ろから、ガリ(👫)版(🏀)(bǎn )の(🛩)印刷物をとり出して、(🐞)みんな(👚)に配(pèi )布(bù(📀) )した。
「私は、大河(🗯)をそん(😯)なふ(🎍)うに思う(🔞)のは、むしろ大河(hé(🔰) )に対する侮辱だと(🌁)いう気も(😎)するんだがね。」(👎)
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