「そうだ、本(běn )田次郎っていうんだ(🔶)そうだ。」(🍖)
「うう(🏈)ん、ちっ(📸)と(🔇)も。……僕も君(jun1 )らの話をきい(🎿)て(🐵)、今(🦒)はじ(🚇)めて知(💨)ったんだよ。」
「本(běn )田は(💧)どうだ。四年(🛤)生に(⏲)バック(♉)して(🔜)もらい(🤴)た(👁)いのか。」
とにかく、このこ(🕵)とは(🔺)、彼(🔝)が中学(🍋)校の先(xiān )生(🗾)にかけていた(🚣)期待が大きかっただけ(🚼)に(✖)、彼(📲)をこの(🌮)うえもなく(🛎)淋(lín )しがら(🎧)せた。そ(🙀)して、ある先(xiān )生(🚺)の授業のお(🗓)りなどは(🗺)、その(👒)時間じゅう、小学校の教室で権田原先生に教(🛹)(jiāo )わっていた頃(qǐng )のこと(🛳)を(🌑)思いう(💌)かべて、筆記(🌏)(jì )帳にその似顔を(⛔)い(🔷)く(🏊)つ(🅾)も書き(🍣)並(🛰)べ(🚬)ていたことさえあった。しかし(🍔)、一(yī )ヵ月、二ヵ月(🥥)とた(💆)つ(🚙)う(😿)ちに、中学(🈷)校(😅)というところ(🏖)は(👺)、どうせそうし(🛃)た(❣)ものだ、と諦(🍈)めるようになり、(🐽)その淋しさも(🔀)、(💇)いつと(🐥)は(🔶)なしにうすらいで行(🐧)ったのだった。
「そうか。そう(🛌)だと君の弟はいよいよ変った奴だな。」
「負けたよ。今日(😮)は次(🏹)郎(😉)君(jun1 )にすっ(🍙)か(🌪)り軽(qīng )蔑されちゃった。わっはっ(🎨)は(🆓)っは。…(💅)…今日(🚖)は、ここ(🤲)い(🈚)らで失敬し(📣)よう。」(🙀)
五年生の一人(🧕)(rén )が叫んだ。それ(🥅)は三つボタ(👞)ンらしかった。次(🏴)(cì )郎(🍎)は、(🍌)しか(🙅)し(😞)、ふり(🧝)向きもしなか(🏎)った。
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