「うう(📊)ん、鞠ちゃんパンいや――鯣(yì )」
細い流について行ったところに、(🦍)本(🦅)町の裏手(🆚)に続い(📫)た一区(🤲)域(yù )が(🏀)ある。落(luò )葉松から(🛄)ま(👒)つの垣で囲われた草葺(👟)くさぶ(🔨)き屋根(gēn )の家が先(xiān )生の高瀬(💴)(lài )を連れ(🍌)て行(🐋)って見(jià(👫)n )せたとこ(🏛)ろだ。近くま(🔹)で汁粉屋が借りて(📴)いたとかで、古(🚷)い穴の(🚽)あいた襖(🈴)、煤す(😿)すけた(👷)壁、汚(yú )れた障子(🌏)な(🎆)どが眼につく。炬(📪)(jù )燵(🦔)こた(🤥)つ(🌳)を切(qiē )っ(🗡)たあたりは畳も焼(shā(😂)o )け(🦓)焦げて、紙を貼はり着(zhe )けてある(🔅)。住(zhù )み荒した跡(jì )だ。
「広岡(🧀)(gāng )さんも(💄)今、上田で数学(xué )の塾を(💰)開(🗣)いて(🕖)ますが(⛅)、余(yú(🕰) )程(🛍)(chéng )の逆境でしょ(🤟)う……(〽)ま(🤵)あ、私共(✋)も先生(📫)に同情して、いくらかの(🐏)時間を助すけに来(📎)て頂くことにした(🎡)んで(🍺)す…(✂)…それに、君、吾(👙)々の塾(🗺)も中学(xué )の設備(🍯)をして、(🎨)認(rè(🏛)n )可(kě )でも受けようというには、肩(👵)書のある人(rén )が居ないと(😲)一寸(cùn )ちょ(🏢)っとこれで都合が悪いからネ」
翌朝高(🤬)(gāo )瀬は(🛀)塾へ(🏐)出よ(😷)うとして、例の(💨)ように(💾)鉄道の(🦃)踏切のところへ出た。線(xià(🕕)n )路(💭)を渡(🙋)っ(🐜)て行く(✔)塾(⬆)の生徒などもあった。丁(dīng )度(💣)そこで与良(⚽)町よ(🔅)ら(📌)まちの(⛲)方からやって来る子安(🔓)(ān )に逢(🕠)(féng )った。毎(🍋)時(📛)(shí(⛩) )いつも言(yán )い(😚)合(hé )せたように(🦓)皆なの落合(🌲)うところだ。高瀬(💈)は子(zǐ )安を(🌠)待合せて、一(🕵)諸に塾の方へ歩いた。
「蜂です(💺)か(🤧)」と学(xué )士(👦)は気味悪そうに言(🍌)っ(🏯)た。
塾(shú )の小使も(🤜)高(⌚)(gāo )瀬には先生だった。音(⏩)吉は見(🦇)(jiàn )廻(huí )りに(🛬)来て、鍬の持(⛪)ち(〰)方(💑)から(🏷)教えた。
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