「私は、率(lǜ(➡) )直(🏉)そ(🚶)っちょく(👞)に(🎚)言うと、君らが私の期待を裏(lǐ )切らないだろうと(🍣)いうことについ(🚴)て、(📚)残(🕐)念(💂)(niàn )ながらまだ十分(fè(🈂)n )の自(💵)信を(⚽)持(👵)(chí )つこ(🌲)とができない。というの(📸)は、(🎮)今朝(cháo )の(✝)板木(mù(🛋) )が、あまり(😟)にもながく鳴(míng )りつづ(😐)けたから(🚻)だ(🥑)。あれ(👮)ほど(🐀)辛抱づよ(🕜)く、しかも、あれほど(🗳)おだやかに鳴り(📀)つづ(👧)け(✨)たということは(🙆)、一方(❌)で(😴)は、あれを打ってい(⛩)た一人の塾生の心の深さを(⬇)物語(💍)るが、(🏢)また、一方で(🔑)は(🦊)、そ(🏷)の一(yī )人をのぞいた多数(shù )の塾(shú )生(🦉)の心の浅(🎸)さ(🏀)を物語る(💓)こと(🍹)に(🌮)もな(🆚)ったのだ。君ら(🌙)の大(dà )多(🌶)数は(🔩)、板木(👎)を打(dǎ )った一人(rén )の(💆)塾生(💴)があれほどの誠(📒)意(🏭)を示(🐦)したに(🎞)もか(📟)かわら(👃)ず、容易(yì )に(🔼)それ(🤢)にこたえようとはしなかった。君(jun1 )ら(😏)にとって(🤓)は、(📲)そ(🎭)の誠意よりも、寝床(📡)ね(🈲)どこ(🚬)の中のぬ(🐗)くもりのほ(😲)うがは(👪)るかにたい(🥣)せつだったのだ。あ(🦈)たたか(👘)い寝床の(🈹)中で、うつら(🌧)うつらと、できるだけ眠ねむりを引きのばす(🚾)こと(🥤)を(🔸)、人(rén )間(jiān )の誠意以(💃)上に、たい(🔣)せつにする心(🍄)(xīn )、こ(🛅)れは決(🔵)(jué )して深い(🎉)心(🚮)だとはいえまい。……もっとも(🛬)、君らの(🚐)中(zhōng )には、(🏠)内(🕓)心それをいくら(🆖)か(🐴)恥じて(🌼)いた(🕤)も(🏙)のも、おそら(🥜)く幾(jǐ )人いくに(📊)んか(🔢)はあったで(🖖)あろう(🔽)。気(📳)がとが(📩)め(🎖)るといった程度(dù )なら、あるいは(🔮)君(⛹)らの(📶)す(⛏)べて(😐)がそうであったのかもし(🐧)れない。しかし、それも結(⛳)局は何(🏠)の役(yì )に(😦)も(💨)たたな(➗)かっ(✴)たのだ。では、な(🤤)ぜ役にた(🌮)たなか(🗞)っ(🎪)たのか。今、(🐭)君(🔯)らに真(zhēn )剣しんけんに考(🔑)え(😦)て(🌟)もらいたいの(🧥)は(🙊)この一点だ。――」
「おはよう。ここ(🐱)は何室(💐)の受(shòu )け持ちでし(🛁)たかね。」
と、次(⏮)(cì )郎(láng )はち(🚥)ょ(➿)っと考(🤰)えてい(🆘)たが、(🏴)
「ちょっと(📦)ぼくに打(dǎ )たしてみてく(📙)ださい。」(🦊)
ただ、組(zǔ )織に(⛓)関(🐟)することで(📫)、(📸)室編成の(📁)ほか(😄)に、(🥓)生活内容の面から(💵)、(🚧)いろい(🧕)ろの部が設けてあり、全(👸)員(yuán )が期間中(zhōng )に(🍍)、一度(😻)はどの部の仕事(😛)も体(🤕)(tǐ )験(🥋)するという仕組みにな(🙃)っていたので、その運営(yíng )の方法や(👡)、(🥜)人員の(➖)割り当(dāng )てなどについて、いろいろの(😊)質問が(🚓)出、そ(💡)の説明に大部分の時間が(⚫)ついやされたの(🐠)で(💕)あった。
「田川はどうだい。」
朝倉(🎱)(cāng )先(xiān )生は、それっきり口(🐜)をつぐ(💟)んでいる。次郎はいよ(🏷)いよ不(bú )安(🎻)だった。もし先生の話がそれで終わ(🌖)ったとすると(💓)、大(dà )河に対しては(🥒)むろんのこ(👡)と、あとでほん(🍸)とうのことがわかった場(🦐)合、(🍼)他の塾生たちに対しても、このままでは決し(🙃)ていい結(jié )果をもた(🖖)らさないだ(🎞)ろう(🈯)。
飯(fà(🗯)n )島の足音がき(☝)こえ(😈)なくなると(🔚)、小(🛡)便所の掃(🐜)除を(🧣)していた四(sì )人が、か(🦋)わるがわる言(yán )った。
「おや、外出し(🕵)なか(🧡)った(🛒)んです(🚙)か。」(💴)
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