日本《おつありすえろ》2行目ライン
おつありすえろあらすじ
『生徒せいとさ(🚡)ん、今日こ(🦗)ん(🍤)ちは。』
「いくら不(🍼)景気の世の(♏)中で(🐂)も、二円の香(xiā(🐗)ng )奠こうで(🍰)んは包め(🔨)なくな(👽)った。お前(qián )たちのかあさ(🔄)んが達(dá(♉) )者(🌥)たっしゃでいた(👗)時分には(🈶)、二円も包めばそれ(🏮)でよかった(🎦)ものだよ(📉)。」
山家やま(✡)がで(🖤)は(🛀)何(🌙)なにかある(🖇)度(dù )たびにお(🖍)客きやくさまを(👉)して、互たがひに(🚻)呼よんだ(🍨)り呼よばれたりします。［(🗽)＃(🎉)底(🙌)本(běn )では「(🈵)。」が脱(tuō )字］い(🚼)よ／＼父とうさん(🦌)達(dá(🏼) )たちが東(😝)京行とうきやう(🧤)ゆきの日ひもき(🤬)まりましたので、(😗)お隣(lín )となりのお勇ゆ(🌙)う(💃)さんの(🈳)家うち(🚯)では父(fù )とうさん達(🕖)たちをお客きやくさまにして呼よんで呉くれまし(💦)た。その晩ばんは伯(💐)(bó(🍶) )父をぢ(🌒)さんも(🌭)友(➿)伯父ともを(🎯)ぢさ(🚛)んも呼よばれ(🎫)て行ゆ(🕊)きましたが、『押(yā(🦍) )飯お(🛴)うはん』と言(🖲)いつて鳥とり(❕)の肉にくのお露(lù )つ(😻)ゆで味あ(🈵)ぢをつ(🅾)けた御飯ごはんの(😽)御馳走(zǒ(📉)u )ごちさうが(⛔)ありましたつけ。
『生徒せいとさん、今日こんち(⌚)は。』
四人もある私(sī )の子(🛒)供(🚡)の中(🐵)で、(🔯)亡なくなっ(🛸)た母かあさ(🙋)んを覚え(📦)ているも(❎)のは一人(rén )ひ(🛎)とりも(🛃)ない。ただいちば(💯)ん上(shàng )の子供だけが、わず(🥞)かに(💣)母さ(⌚)んを覚え(🌪)ている。それ(🗒)もほんの子供(♎)(gò(🎿)ng )心(🐏)に。よう(🐟)やくあの太郎が六(🎍)歳ぐらいの時分(fè(💩)n )の幼(yòu )い記憶(yì )で(🚝)。
まだ私は受け取りもしないうち(🥂)から、その金のこ(🌼)とを(⚾)考える(🌅)ようになっ(🐍)た。私(❓)たち(🎰)の(💾)家では(⛑)人を頼んで(🥒)検(jiǎn )印(👄)(yì(🔮)n )を押すだけに十日もかかった(🎬)。今度(😴)の出版(🐷)の計画(huà(🧝) )が(🔂)次(cì )第に実(shí )現されて行(🖤)く(🗝)ことを私の子供らもよく(♓)知(zhī(🛑) )っていた(🕊)。しかしそんなまとま(🧗)った(📢)金(🧜)が(🍐)ふ(♐)ところにはいるという(🐯)ことを、(🆕)私は次郎にも末子にも知らせずに置いた(🥂)。
私(sī )は、(🦋)「財は盗みである(🙀)」というあの古(🛶)(gǔ(🌇) )い言(〰)葉(yè(🚻) )を思(sī )い出しながら、庭(🌪)にむいた自(🅱)分の部屋(wū )へ(✝)や(🍓)の障子に(🥠)近く行った。四(♒)月も(🕌)半ばを過ぎたころで、狭(xiá )い庭へも春(🤩)が来て(🏵)いた。
「妙なものです(👻)ね。三(🧐)十(🧥)台で亡くなった人は、いつまでも三十(shí(😭) )台でい(🐜)るよ(📤)う(🆚)な気(🕰)がし(🔎)ますね(👞)。その(📵)人(🛋)が五(🏻)十(shí )いくつになる(👵)とは、ど(🎵)うしても思(🙋)われ(🍲)ませんね。」
「末(mò )ち(🔕)ゃん、羽(📚)織はお(🏊)りで(🆎)も着(zhe )かえればそれ(📷)でたくさんな(🎃)んだよ。きょ(💊)う(💠)は用達(dá(📡) )ようたしに行く(💰)んだ(🔬)か(👪)ら(💙)ね(🎬)。」
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