校(xià(😈)o )友(yǒu )会の委員た(🔰)ちは、その日じゅう、めいめ(🔱)いに校長(zhǎng )の動(💬)(dò(📒)ng )静(📍)に(🥫)注意(yì )した。休み時(shí )間にな(👭)ると、あるものは用(🏡)(yòng )もない(📜)のに校長(zhǎng )室のま(🎃)えの廊下を何度(😿)も(⏭)往復し、あるものは校(👟)庭の遠いところか(🚦)ら校長(💒)室をそ(🚊)れとなくのぞいて見(jiàn )た。しかし(🎏)、校(🙏)長(zhǎng )室(shì )はいつもからっぽだった。校長(🔧)(zhǎng )は県庁に出て行(😠)った(🔁)き(👯)り、帰(guī )ったの(🏑)かどう(🥁)かもはっきりしなかった。
「おまえも一(yī )度(📵)(dù )先生(🤳)を(🕰)おたずねするといいね(📫)。先(xiā(🏡)n )生(🐐)の方でも待っておい(🚷)でのよう(🐽)だ(🎁)よ。」
「まさか一生の大事ではあ(🔡)る(🔫)まいね。」(😬)
次(🥎)郎の調子(zǐ )は少し(🌨)とが(🛐)っ(🏖)て(😾)いた。道江の問題から遠(🍋)ざかるに(🏚)つ(🏦)れて、彼(🐸)は次第に(🔶)元気を(🤸)とりも(🥟)どして来たのだった。徹太郎(lá(🧙)ng )は、(🌈)しか(🔩)し、心配そ(🌄)うに、(🌹)
馬(🦈)田はあ(🌚)ざけ(🕛)る(🏚)ように笑(xià(😈)o )った。
「あ(🔳)たし、(🚰)やっ(🍊)ぱりまわり道した方がいい(🚧)と思うわ。」
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