「そ(🚮)う(🥌)かね――。」
かれ(🔥)は(🤟)、そう言うと、(🔀)すぐおじぎ(🖤)をして、塾長(🆒)室(🏤)(shì )を出た。朝倉先生(shē(💄)ng )は無言のまま、かれ(🗒)のうし(🐈)ろ(❕)姿を(👨)見お(⭕)くっ(🕎)ていた。
「ぼくたち、学生時(🛫)代の(🐆)学(🌮)(xué )寮がくりょう(🔡)生活(👷)を(🧓)自治だ(🕧)な(🌖)んていって、(👘)いばっていたものですが、本(bě(🚭)n )気にや(🤾)ろうと(😋)すると(🗺)、実(💱)際むずかしいものですね。」
「そうなればい(🔐)いん(🎫)ですが、実際(jì(📔) )は、やはり、(📷)なるだけお(📂)そくということになりそうに思うん(🥝)です。」(👸)
それには、組織や、(📄)講義(yì )科目や(👂)、(🎠)諸(🚀)(zhū )行事(😦)の時(🙈)間(jiā(🤹)n )割など(🔜)、必要な諸計(jì )画が一(🈲)通りなら(🧞)べられ(🐎)ていたが、そのどの部分を見(🍷)ても常(🐚)識か(📓)らとびはな(💉)れたようなこと(🌘)は(🐱)一つもなかった。塾堂と名(🔲)のつく(🔲)ところで(🍷)は(💷)、そのころほとん(🐈)どつきもののよ(🕚)うになっていた「(😎)み(👵)そぎ」とか、「沈黙(🕎)(mò )ちんもくの労働(🧜)」と(〰)か、お(🕌)よそそういった、いわゆる「(🐵)鍛練(liàn )たんれん」的(🐂)(de )な(🚑)行事(shì(🔝) )が(🥌)全(🥛)く見(🤩)当たらないのは、む(🔷)し(😰)ろ(🕛)みんなには、ふしぎに思(sī )われたくらいで(⏱)あっ(📽)た。五(wǔ )時(👠)半起床というのが(✂)、二(è(🎊)r )月(yuè )の武(💛)蔵野むさしので(🦉)は、ちょっとつら(⚽)そうにも思えたが、それも青(👈)年たちにとっては、決して(🆙)おどろくほ(⛑)どのことではなかった。む(🌴)しろかれ(🔹)らをおどろ(🔜)かしたのは、生(shēng )活(huó(🏹) )に(🍀)うる(🚘)おいを(🌫)与(🥖)あ(😰)たえるような行事が、かなりの程度に(🗳)、織お(🦈)り(🏣)こまれ(🏔)ていることで(🎑)あった(🎭)。とにかく(🏙)、(✈)見(jiàn )る人(📠)が見(💡)(jiàn )れば、(🕹)日(🐈)常生活を深(👩)め高(🕍)める(🌔)目的(🐜)(de )で、すべてが(✡)計(jì )画されているということ(❄)が(👹)明(míng )らかであった。
(🚅)先生は(🍤)、(🐙)次(cì )郎の顔を見ると、手帳(zhà(🌒)ng )をひらいたま(📨)ま、たず(🤫)ね(🙋)た。
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