そこまで考えて来た時に、ふ(🥟)と(👣)、隙間風の(😥)ように(🌈)つ(🍏)め(🎯)たく彼の頭(🏊)(tóu )をよぎったものがあっ(📞)た。それは、(🖱)自分たちの運動が幸(🎈)いに成功(gōng )して、どうなり県(🖍)(xiàn )当(👟)局(jú )の意志を動(🚷)かし得た(🏇)として、(☝)先生(shēng )は果して留(liú )任を(👘)肯がえん(🛴)じ(🎾)られるだろうか、(👻)という疑問(wèn )であった。こ(🧡)の疑問は(🔗)彼をほとん(🍩)ど(🚂)絶望に近(🧗)い気持にさそ(🎶)いこんで行っ(⛪)た。先生のお気(🙋)(qì(👁) )質として、そ(🌍)んな(💹)こと(💚)が出来(lái )るはずがない(🛳)。自(🌞)分は、(🔸)ただ一途(tú(🦖) )に(📻)先生(🧚)の留任を目あてに、血書(shū )を書いたりし(😛)て(🛑)一所懸(😣)(xuán )命になっているが、先生(shēng )に(📼)してみると、(♏)落ちつく(✝)とこ(🕒)ろは最初からはっきりきま(😭)っていたの(🍝)だ。自分はただストラ(🔚)イキに口火を与(yǔ(🐜) )えるために、(🍚)そし(📳)て先生の最後に泥を塗るためにあの血(🎹)書を書いたの(🐖)ではな(😭)かったのか。
「(😉)それがき(⛵)っと(🚞)大きな問題になると思うね。」
「(🚛)本田のこと(🐏)だ(🐵)よ。あいつ、朝倉(cāng )先(xiā(🥒)n )生の(🤬)問(wèn )題だ(🎈)というのに、昨日(😗)(rì )から(🍱)一言も口をき(🌏)かな(⬆)い(⏳)のが(👥)ふし(🕌)ぎ(👈)だ(🍦)って(🐗)話してい(🌦)る(👄)ん(👙)だよ。」
(🔰)敏子は(💩)そう言って立って行った。
「同(tóng )じ(🤒)クラスの人が、あの村(cūn )か(❣)ら(🤚)一人で(🐳)も学校に通っ(😩)て(🌼)いれば、毎日(🐵)道づれ(⛔)が(🆑)出来(lá(✏)i )るんだ(🔂)けれどねえ。……ま(👩)さか、次(🍤)郎(láng )さ(💋)んに(➕)待(dài )ちあわしていただくわけ(🔷)にもいくまいし。……」
と、(🤪)道(dà(😒)o )江は(🎵)顔(🚞)を真(🌲)赤(😄)にしな(🃏)がら、
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