と亭主(zhǔ )に言われて(🌍)、学士は(♋)四辺あ(📬)たりを見廻わし(🎤)た。表(biǎo )口へ(🚀)来(🍫)て馬を繋(👬)つなぐ(📅)近在の百(✡)(bǎ(⏱)i )姓(xìng )もあった。知らな(📛)い旅(🚍)客(kè(♓) )、荷(hé )を(🗒)負(fù )しょった商(🦔)人(🦊)(ré(🖼)n )あ(🖐)きんど(🧙)、草鞋掛(🕎)わら(🏖)じがけに(🕌)紋附(fù )羽(yǔ )織を着た男などが此方こちらを(🌊)覗のぞき(🚴)込ん(⛵)では日のあたった往来を通(tōng )り過(👸)ぎた。
とそ(🥞)の人は元気(⏫)な調子で言って、更に語ことばを継(jì )いで、
極(🔦)く服装(🌙)なりふり(📖)に関(wān )わない学士も、そ(📅)の日は(💒)めずらしく瀟洒しょう(🐃)しゃな(🛡)ネクタイを古(🏙)(gǔ(🧜) )洋服の胸のあたりに見せていた。そし(👞)て高瀬(📜)を(🏒)相(🔴)手に機嫌きげんよく話(🐤)した。どうかすると学(xué )士の口からは軽い仏蘭西語などが流れ(🤒)て来た(🎒)。
(🛵)これと(⏭)擦(🛤)違(wéi )すれちがいに(🍂)越後え(🌆)ちご(🐄)の方から(🎮)やって(👁)来(📚)(lái )た(🐄)上(shà(⛓)ng )り(🔜)汽車(chē )がやがて(📓)汽笛の(🈹)音を(🧥)残(cán )して、東(🈴)京(🍜)を指(zhǐ(👶) )して行って了った頃は、高瀬も塾(♿)の庭を帰(🛷)(guī )って行った。周囲あたりにはあ(💌)た(🆒)かも船が出(chū )た後(hòu )の(❎)港の静(🈚)かさが有った。塾の庭(🧞)(tíng )にあ(🤷)る(👒)桜は濃い淡(🏸)い樹(🥦)の影を地に落(🤠)して(🏁)い(🚤)た。谷(gǔ )づたい(🎃)に(👨)高瀬(là(🛍)i )は独(dú )ひとり桑(sāng )畠(🍟)の間(jiān )を帰りながら(🕸)、都(dōu )会か(🥦)ら遁(dùn )のが(🎹)れて来た自分(😤)の身(shēn )を考(🔗)(kǎo )えた。彼が近い身の辺ほ(🉐)とりに(🙅)あった見(🔝)せかけの生(🌬)活から――甲斐かいも無い反抗(✖)と心労とか(🖥)ら――そ(🀄)の他(⛺)あ(🌫)らゆるものから遁(dùn )の(🕳)が(🐻)れて(💡)来た(🌽)自(🆖)分(fèn )の身を考え(⛴)た。もっと自分を新(🏽)鮮に、そ(⛄)して簡素に(🕝)する(🙏)ことは(🥛)無いか。その(📠)ために、彼(🍣)は他に(🏀)もあ(🏊)った教師の(🏚)口(🙊)を断り、すこ(✡)し土で(🖤)も掘って見(🖐)ようと思って、わざわざこの(📡)寂しい田舎(shè )へ入(rù )っ(🌡)て来た。
そのうちに学(xué )士の誂(🤣)あ(🔏)つらえ(🍰)た銚(👰)(tiáo )子ちょうしがついて来た。建増(✨)し(♉)た(🤐)奥(🥅)の部(bù(♑) )屋に小さなチャ(🏨)ブ台(tá(👻)i )を控えて、高瀬(🌎)は(🕓)学(xué )士とさ(⛳)しむかいに(🥔)坐って見た(🌒)。一(🌨)口(🎾)やるだけの物(🥢)がそこへ並んだ。
更(🔴)(gèng )に二年(📶)ほど過ぎた(🛍)。塾(🚴)では更(🗼)に(👆)教室(📿)も(🔽)建(🈴)(jiàn )増したし、教員の(💳)手(shǒu )も増ふ(🌅)や(🧐)した(🤪)。日(rì )下部くさかべといって塾(shú )のため(🔷)には忠(zhōng )実な教(♌)(jiāo )員(yuán )も(📊)出(chū )来たし、(🛄)洋(yáng )画家の(📽)泉も一週(✒)(zhōu )に一日か二(🎐)日程(🤺)ずつ(💨)は小(🤖)県(🍁)ちいさがた(⛰)の自(📸)宅の方から(📈)通っ(🚠)て来てくれる。しかし(🆖)以前のような(🐡)賑にぎや(🚷)かな笑い(🔩)声は次(cì )第(🚥)に減っ(🏷)て行った。皆な黙(mò )って働くよう(🌄)に成っ(🏑)た。
七月に(⏸)入(rù )って、広岡理学士(🐞)は荒町裏(lǐ )の(👵)家の方で高瀬を待受け(🎼)た(📊)。高(gāo )瀬の住(😳)む町からもさ程離れていない(🐉)ところ(⏱)で、(📘)細(📉)い坂(😆)道(dà(🥡)o )を一(🤸)つ上れば体(🕍)(tǐ(🐈) )操教(⬛)師の家の鍛(duàn )冶かじ屋の店(dià(🌻)n )頭みせさきへ出(⛷)られ(🏽)る。高(👓)(gāo )い白(bái )壁(🕥)の蔵が並(🍪)ん(🦅)だ(🐴)石(shí )垣(yuán )の下に接(🛢)して、(💧)竹薮たけ(🤕)や(🧑)ぶや水の流に取囲(tōng )とりまかれた位(wèi )置に(📪)ある。田圃(🐦)たんぼ(👎)に近(jìn )いだけに、湿(🔏)気(🤰)深い。
「ホウ」と子安(ān )は眼(🖤)を円くした。
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