海といえば、わたしのような山国に生(shē(🥌)ng )まれて深い森林の(♟)中(zhōng )に育った(🕸)ものは、特(🎻)別(bié )そちら(💭)のほうへ心を(🔎)誘われ(🐺)ま(🍉)す。そういうわ(🥫)たしは(♉)、相(⛽)州(🙉)そ(🚕)うし(🎓)ゅう鎌倉か(🗓)まくら(🐼)にも(🐀)小田原にも、上総(zǒng )か(🚃)ず(🌕)さの富津ふっつにも時を(💤)送った(📦)ことが(👩)あり、西は四日市(🆖)よっか(⛏)いち(🎹)、神戸こうべ、須磨す(🚕)ま明石あかしから土(💭)(tǔ )佐(zuǒ(🧀) )とさの高知まで行(háng )って見て(🛡)、(👒)まん(⌚)ざら海を知らないでもありま(📏)せんで(📪)した。しかし、布(bù )施ふせさ(🎗)んといっしょに仙台(🐲)から宮城野みやぎの(📩)を通(tōng )り(🐿)、荒浜ま(🦃)で歩(bù(🔢) )いて、見わ(🥨)たすかぎり(⚫)砂浜(bāng )の続いたと(🧖)こ(😏)ろ(🗒)に出て行った(💷)時ほど、(🕚)心を打(💄)たれたこ(❣)ともありま(😱)せん。
七(🧕) (🕰)わらびと竹の子
呉くれくみ子さんも、そういう家に生まれた人(🕢)でした。こ(🔻)の人(📮)は(✅)明治(🕠)女学校という学校で(😏)習字を教え(📍)ながら、舎監を兼ねていて(🙃)、多くの生徒(🔚)からおかあ(✨)さんのよ(🍏)うに(🎽)慕(🤘)われた婦(👆)人(ré(🦑)n )でした(🚝)。あの歴史(shǐ(🚠) )のある学(xué )校もおしまい(🏿)の時分には(😛)、先生(❓)(shē(🐮)ng )方は一人去り、二人去(qù )り(🎺)するよ(⛽)うになったのです。その中で(📲)学校の(🎥)盛(shèng )んな(🉐)時も、衰(shuāi )えた時も(🙌)、すこ(♋)し(🏙)も変らずに、いつでも同(tóng )じ(🚋)よ(🏟)う(🈷)に人を(🆘)教(💗)えて倦うま(📪)なかったのは呉くみ子さ(🎚)ん(🕖)でした。ああいう(🙁)人(ré(😐)n )の(📹)生(🥙)涯(yá )しょうがいは(🕳)目立(👌)たないものですから、わりかた、世(shì )間に知(zhī(👒) )られませんし、その(🐐)人(💋)の事跡(jì )も多く(🕹)伝わりませ(🎭)ん。しか(👼)し(🎵)、わたし(➖)は呉くみ子(zǐ(🌘) )さんのような、男も及ば(😇)な(😧)いほど守る力に長たけた(🥅)婦(fù )人(rén )のあったこ(🌱)とを知っています。一番最後(hòu )までふみとど(🎴)まって、あの学(xué )校(xià(💛)o )と運命を(🤨)ともにし(😗)た人も(🎞)呉(💴)(wú(😔) )くみ子さん(🥂)でした。
そ(📔)のころの(📏)木(🚯)(mù )曾(👅)路(👾)はまだ、わた(🖤)し(🤙)が初めて上京した時に歩いたま(🛺)まの(🤬)道で(🗄)した。行(há(🕯)ng )く(🛍)先(🎸)の谷のかげに休み(🆖)茶(❌)(chá )屋などが隠れていて、(🗒)石(😽)をのせたその(🛍)板(🌰)屋根(🧟)(gēn )からは青々と(🔴)した煙の立ち(😛)登るのが(🕣)見えました。皮のむな(❇)び、麻のはえはらいから、紋のついた腹掛(🐣)けまで、(🆎)昔のま(🏝)まの(📼)荷馬(🤧)がいい鈴の(🥅)音をさせな(👏)がら行ったり来た(🔼)り(📷)しているのも(⛴)そ(🚣)の道(dào )でした(👇)。
その時(🤢)です。わた(😪)しはがけの(🎤)わ(👓)きに(🛷)お(😠)っ(💍)こちている小(🔫)石(🖐)(shí )を拾(shí )い(🧢)あげ、それを谷(gǔ(🌳) )底の(📊)ほうへ(🚵)投げてみて、(🚘)うらないごとを(🚹)試(💛)みようとしました。まだわたし(🐨)も若かっ(🐈)たものですから、も(📣)しその小(xiǎ(😰)o )石が(🌾)川の(💜)水(shuǐ )に(🛵)とどい(🔨)たら(💘)、自分(🐥)でこうときめておいた前途の目じるし(🌖)を(🎷)変えずに進(🌯)もう(🍤)、もしまたその小(xiǎ(🏰)o )石がとどかなかったら、自分の(🕐)畑にはないものと思って、(🗿)好(hǎo )きな(⬜)道もあきらめよう、(💙)そんなふ(🏓)う(🐐)に思い迷ったの(🐼)です。ところが、ど(📁)うで(👲)しょう、わたし(😫)の投(📭)げてみた小(xiǎ(📛)o )石は、一つ(🎏)は川の手(shǒu )前(qiá(🈸)n )に落ち、一(👿)(yī )つは川(🗿)の中に落ち(🦐)て、自(zì )分(fèn )ながらどうしていい(🏸)かわか(🎼)らなかったこともあ(🛅)りましたよ。
七 わ(🔽)らびと(📌)竹(🥣)の(🍽)子
三 土(🔋)と水
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