「これはこれは」
(🔈)こうなってく(🏈)ると黙(mò )々隊もくもく(🏄)たい(🐙)は急(jí(🌈) )に活(📝)(huó )気(👸)づ(〰)いてきた。一塁手の旗竿(🐱)は(🌎)たざおは二塁(lě(💝)i )打(dǎ )を打って千三が本(běn )塁に入った。黙々(😽)もくもく(🦌)は(✳)一点を勝ち越(😕)した。つぎのすずめはバウ(🏗)ン(🦌)ドを打(dǎ )って旗竿はたざおを三塁に進め(🤗)た。
「集まれい(🙀)」(😤)と先(🐺)(xiān )生は号令(👴)をかけた、一同(Ⓜ)は集(🌳)まった。
その(🍬)ころ学校(xià(🤲)o )内で奇(qí )怪な風(⏫)(fēng )説が伝わっ(🎦)た(🕣)、生徒(tú )の中(🥟)で女学生と(㊗)交際し、ピ(✋)アノやバイオリンの合(😃)奏を(🧤)したり、手(shǒ(😱)u )紙を交換したり(🎊)、飲食店に出(🗑)入りした(🌪)りするものがある、い(📅)ま(🎨)のうちに(🍵)探(⬅)(tà(🌝)n )しだして制(🌊)裁(💮)を加(🛠)(jiā )えなけれ(🗽)ば浦(pǔ )和中学の体面(💇)に関する。
(🍍)これ(🦂)で柳の気(👵)が(👥)しっかり(🧚)とお(🐦)ちつくのである(💔)、柳は小原の老(lǎo )巧に感(gǎn )謝(🔼)するのはいつも(🎪)こう(🦊)い(🕉)う点(🌶)に(🆑)ある。
光一(yī )はふしぎでたま(🦆)ら(🈶)なかった、実際(jì(🛳) )千三はい(🍲)かなる(🌯)球をも打ちこなし(🕖)た、対師範(🥁)校と(🐪)の試合にはオールヒットの成(chéng )績をあげた。それ(🎻)は光(🎚)一(yī )に取ってもっとも苦しい敵であったが(🚕)、(👿)し(🌗)か(😹)し光一はそのために(🌇)お(👇)どろくべき進(🎶)(jìn )歩を示した、かれはどう(🤔)か(🕑)し(🀄)て(❤)チビ公に打た(📢)れ(🔲)ま(🗽)い、チビ公を三(🐔)振(zhè(🚺)n )させようと(🎶)研究(☕)した。昔武(🏤)(wǔ )田信玄たけ(😔)だしんげん(📅)と上杉謙(🚆)信う(🙈)え(🎦)すぎけ(👍)んし(🗼)ん(📍)は(💕)たがいに(🗣)覇業はぎょうを(☕)争うた(🧙)、そ(🛹)の(👠)結(🚽)果として双方はたがいに研究(jiū )しあい、武田流の(🙄)軍学や(📡)上杉風の戦法などが日本に生(📝)まれた。もっと(🕸)もよ(🚳)き敵(dí )はもっともよき友である、他(🚁)(tā )山の石は相(xiàng )あい砥(⭕)礪(lì(🔔) )しれ(💭)い(❄)し(🈂)て珠にな(😍)るの(🎓)だ。千三が(🏽)あるために(😫)光一(🎃)(yī )が(🔮)進み、光一(yī )があるた(🗾)めに千三が進む。
「(🍂)黙(mò )々(🆑)もくも(🐾)く先(xiān )生と熊田先生(shēng )とどっちがこわいだろ(🛷)う」
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