と、大沢(zé )は、(🍋)次(🆒)(cì )郎(🔱)の肩に(🥒)手(shǒu )をかけ(💆)て、
と、恭(gōng )一にたずね(🚲)た。
「あい(✴)つ、いよいよ生(🌕)意(🚝)気(📹)(qì )だ!」
「(🎖)ちがいます(🚴)。新入生みんなの(💗)た(🚳)めです(📧)。」
と、大沢(🐲)はそ(🖥)の(❔)生徒を見て、
「だから(🏀)、よけ(🐺)い(🥢)偉(🚇)いんだよ。」
彼は、そう思(sī )うと、同(tóng )時(🎧)に(❓)大(🗡)(dà(🐋) )沢の(🏆)襟章に(📴)注(😝)(zhù )意した。それは四年の襟(🛳)章(🔙)だった。彼(👹)(bǐ )は、(👝)おや(🌄)っ、という気が(⏭)した。
学課(🐫)には彼はか(💹)なり熱心だった。また(📂)、(❕)教科(🏗)(kē )書(shū )以(🎉)外の(😭)本も毎日(➗)いくら(🍊)かずつ読んだ。たいて(🚱)いは(🈹)少年向きの(🥠)雑誌や伝(🌭)記類だ(🈲)っ(🖖)たが、恭一の本箱から、美(měi )しく(👡)装幀(zhē(💘)n )された詩集(😩)や歌集などを、(🥠)ちょ(🤠)いちょい引(😞)きだして読(😆)むこ(🖲)ともあった(🐓)。むろ(🏀)んそ(🚴)のいず(😓)れもが、彼にはまだ非常にむずかしかった。し(🎴)かし(🐸)、恭(gōng )一におりおり(⭕)解(jiě )釈(shì )かいしゃくし(🌛)てもらったりしてい(🖇)るうちに、(😚)詩や歌のこころと(😅)いうも(❕)のが、いつとはなしに彼の感情にし(🆖)み(🕊)入っ(🏮)て(🤛)来(lái )た(🤲)。そして、時(😂)(shí )には、寝床(chuáng )にはい(♎)って(🥑)から、自分(fèn )で歌を考え(🕞)、(🌉)そっと起きあがって(🚾)、それを手帳(🙌)に書きつけ(🏛)たり(🆑)す(🆎)る(🤑)こともあった。
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