と、まただれがいう(💛)とな(🥂)くそれ(🛤)は(🈴)手塚だと(⛄)いううわさが立った(🥪)。このこと(👘)を申し(☝)立てたのは中村(🐆)という同級生であっ(😣)た、中(🍲)(zhōng )村(cūn )は善良な青年だ(💟)が、思慮にとぼし(🔻)く言葉(yè )が多(⚓)い(👸)のが欠点(🤞)である、かれ(💄)は学校中のすべ(🕜)てのこ(🕔)と(🆓)を知(📜)ってい(🍘)るのでみな(🍇)がかれを(🥞)探(tàn )偵と(🚭)呼(🤟)ん(💻)でいた、だがこの探(🌄)偵(🗄)は決して人(🕸)に危害を加えない(🤩)、口からで(🏭)ま(📡)か(😾)せにすきなことをしゃべり(😴)ち(💾)らし(🖼)て喜(🚹)んでいるだ(🔅)けである。中(⛰)村(cūn )は手(🌶)塚が昨(zuó )日き(😺)のう不良少(shǎo )女と活(🛀)動写真館か(🧙)らでたのを見(🍴)た、(📍)そう(🚤)して後(➖)(hòu )をつけ(📛)ていくと洋食屋(🎮)(wū )へはいったというので(🍁)あっ(📄)た(🎏)。
(🔸)一(🕥)体(🤥)あ(🍌)の家(🚹)(jiā(📠) )で(💰)は手(🍢)塚が(💰)学校か(👣)ら帰ったかどうかも(💟)よく知ら(🏩)ず(👺)にいる、それでは手(🔡)塚が(🕍)外でなに(🔁)を(💉)して(🚸)るかを(📙)知らないのも無理(✅)がない。
「じゃ(😿)おら(🐑)あ教え(🎖)て(👱)やるべえ」と善兵衛(😑)はいっ(📴)た。
「あまり押すと(🔈)先(👃)生、小(xiǎo )便(🚍)がもります」と二塁手のすずめがい(🌥)った。そ(📣)こで先生もわらった(🍍)。
会議はおわっ(📩)た、光(guā(😱)ng )一はみなとわかれてひとり町を歩いた。悲しい情緒じょうち(💜)ょが胸(⬜)にあふれた。か(📒)れは(🔚)他人(ré(🛃)n )の欠点を(🚧)いうことは(🐄)なにより(🐅)嫌いであった(👴)、まして(🌞)その(🎆)人に向(xiàng )かってその人を(🤤)侮辱(rǔ )するのは(📇)忍(👻)び得ざるこ(🔏)と(🥎)である。
「厳罰げんばつに処す(🔝)べしだ、よく(👘)調べてくれ」
千三はじっと(🆒)考(😩)えた。
「おれは日(🔗)本人だ(💜)から日本の文(🏝)字のしるしを書くんだ、毛(🎌)唐(táng )けとう(🧑)のまね(🔻)なん(🗿)か(💟)死ん(🎊)でもしやしな(💨)いよ」
「それじゃ(👽)だれが(🌜)手塚に忠告(⏫)(gào )するか」(🍧)
だがかれ(🔀)は少しもひるまなかった、(👧)かれの鉄砲のごと(📿)き速球はまたたく間にふたり(📟)を三(🍆)振せ(💰)しめた、つぎは(🤓)柳(liǔ )光一(♐)である。光一はボックス(😍)に立(lì )っ(🛍)てきっと投手を見やった、か(🧢)れは速球(👣)に対して(🐏)確(què )信がある。千三は小(🐌)学校にありしとき光一のくせをよく知(🏨)(zhī )ってい(👸)る、かれ(🐓)は光一がかなら(😯)ず自(zì )分の方へ(♍)打つだ(🥜)ろうと思(sī )った。
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