新賀はひ(⛔)ょ(🐲)うし(🌔)抜け(🥩)が(🧙)して三人をふ(♏)りか(🖍)えっ(🆖)た。三(🤽)(sān )人(🏦)(rén )もおたがいに(🙃)顔(📣)を見合わせて(✋)いるだけである(🕜)。すると校長は(👭)もう一(👖)度、「いいかね、君(🦎)らを(🌄)信頼してたのんでお(🔟)くよ。」(🎻)と、念を押(♋)し、「じゃ(💫)あ、私(sī(🍵) )はすぐ県庁に出かけ(📂)なけりゃ(🔀)ならんから。」と、あたふたと(🈸)帽子(🦕)掛(guà )の方(🔽)に行っ(🎁)て帽子をかぶった。そ(🍧)こで四人も默った(💤)まま、校長のあと(🏆)につい(🎖)て室(🍶)を出て来(⛩)た、というのである(🐭)。
「話って(🏕)何(hé )だ(📁)い(😴)。」
「では、どうした(🐋)ら(🅾)いいの?」
「(💩)で(🖱)も(🤗)、それ(🈴)は次郎さんがおっしゃ(🥛)るように、(📚)かえってい(📢)け(♿)な(💣)いことになるか(🍐)も知れ(🍟)ないわ(🔽)。いっ(🕙)そ、こ(🍥)このう(🖐)ち(🏘)から学校に通うことに(🧛)しては、どう(🛵)?」
彼のこの驚(🤹)きは、同時に、(🌁)目(mù )がしらのあつく(🗽)なる(⛑)ような感激で(💟)もあった。彼はうつむい(❣)たまま(🐏)、縁板(😙)に(🚭)つい(⛲)た手を、まるで女(🍪)(nǚ(👵) )の(📿)子みたようにも(💲)じもじさ(💭)した。朝(📚)倉先生(🍨)(shēng )はそれを(⭕)見(jiàn )ま(📶)もりながら、「君(jun1 )の(🚼)お父さんは、(🥐)君(🍏)(jun1 )のやったことを生ぐさいと言(🥢)っていられ(🎟)た(🌞)が、なるほど生(😄)(shēng )ぐさい(🦍)といえば生ぐ(🖖)さい(🛺)。たしかに思慮(💰)の(🛳)足(💭)りないやり方(🛡)だ(📪)し、それに文明的ではない(🥈)からね(✔)。しかし人(rén )間の真実な気(qì )持(🍻)というものは、そのあら(🎈)わ(🗓)れ方(🚤)がどうであろうと、やは(🕵)りうれ(🔈)しいも(🌰)のだよ。私(🌆)はそれを味(🆗)(wèi )わう(🐫)だけは素(sù )直(zhí(🏩) )すなお(🤩)に味わいたいん(👥)だ。むろ(🔏)ん(💪)私には私の行(🌶)(háng )く(🏇)道(⤵)がある(🏩)し(🚀)、君(🎛)(jun1 )の真(zhēn )実(shí )な気持(🔉)(chí )を味わったからって、その道まで(🎻)変えるわけにはいかないが(😘)ね。」
「本田の(🚦)こ(🔚)とだよ。あいつ、朝(🈳)倉先生の問(wèn )題だと(🥀)いうのに、昨日から一言も(🚉)口(kǒ(🗽)u )をきかない(🔵)のがふしぎだって話(huà )しているんだよ。」
道江は答え(😴)ないで敏(⛅)(mǐn )子の顔を見た。敏子(☝)は、
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