街角に(♐)立って考(kǎo )えこんで(📳)いた次郎(láng )は、思いきったように道を左(♏)に(😤)とった。
次郎(🍬)(láng )の耳にもその音はきこえた。しかし、(🌰)彼はふりむかなかった。そして、(💑)も(🎰)うとうに見えなくな(🐷)っている道江のあとを追うように、路を(🏬)いそ(😕)いだ。
「僕(pú )、馬(mǎ )田と同(🚤)じクラス(💋)ですか(🕟)ら、毎日いっし(🔋)ょに(⬜)帰ろ(🖥)う(🐢)と思えば帰(guī(🤯) )れるんで(😍)す。」
「じゃあ(💛)、戦(zhàn )え(👀)ばいいんでしょう(🍐)。逃(🎉)げ(🎋)て(🤳)ば(🚩)か(👝)りいない(😈)で。」
馬田は、また「ふ(🐷)ふん」と笑(🧞)っ(🚘)た。そして、
二人は、かな(🎏)り永い(⬇)こと、無言のまま顔を見あっていた。どち(🍨)らからも歩(bù )みよろ(🔞)う(🎼)とも、言(yán )葉をかけようともしない。次(📽)郎は(🏈)、(🚲)しかし、そ(🧚)の(🗿)う(🐰)ちに(👩)、(🆚)いつま(🌚)で(🙃)もそうして(🍧)いるの(👯)がばか(🛅)ばか(🦅)しくな(🤖)って来た。彼は思いきって馬(mǎ(🚅) )田に背(🐟)(bèi )を(🗒)向けよう(😡)とした。する(🎟)と(🎱)、馬田(👱)が(✔)とうと(🔲)う(🎇)口をきった。
そ(📦)の時、教員室との間(😮)の戸がが(🏩)らりと(🚇)あいて、(🤤)教頭の西山先(xiān )生が(✋)はいって来た。西山先生は(❓)、三(sān )角(jiǎo )形のまぶたの(🍊)奥に(🎨)小さな(🐰)眼をいつも鋭く光(🔠)(guā(✈)ng )ら(🏰)せてい(🗻)る先生(🕺)だ(👴)ったが、この時(🦖)はい(👳)やに(🌑)にこ(🐬)にこし(🌧)ていた。手に小さな紙片をもっ(🚑)ていたが、それを默って校(🖋)長に渡すと、すぐまた教(🥚)員室の方にひきかえした。校長はそ(⌛)の(🌒)紙片を見(jiàn )て何度もう(🦕)なずい(🍿)た。そ(📁)して、それをもみくちゃにして机の下の(🔐)塵(ché(🖤)n )籠(🎬)ちりかごに(⤵)なげこ(📋)むと、今までとはうって(🏹)変った落(💰)(luò(🤠) )ちつき(🍘)ぶりを見せ、ゆ(👲)ったりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろ(⛽)しな(👤)がら言っ(🎸)た。「そうむき(🤙)になることは(🚺)ない。私はさっきも(💱)言ったとおり君(🌿)(jun1 )らの気持には十(shí(📐) )分同情してい(🙇)る(📊)んだ(📴)。君らが(⚫)血を流(liú )して書い(🤥)たものをまるで(😀)む(🎰)だにす(🐌)るなんて、第(dì )一(yī(🚠) )、人(🏚)間とし(📔)てそんなこと(😢)が出来(lái )るも(🐆)のではな(⤴)い(🏙)。幸(👡)い今(🎶)日は県庁(👥)(tīng )に出(🆔)掛(👂)る用(🏺)事も出来た(♈)し、知事閣下に直接お目(mù(🖥) )にかかれるかどうか(💱)はわからないが、学(🦐)務課(kè(🛥) )までにはこの(🐎)願(yuàn )書を必(bì(🍬) )ず出(✉)(chū )しておくよ。そ(🤒)れで(🐫)、今(🕊)度は私(sī )の(🔘)方(🥢)から(👷)君(🃏)らに願っておきたいが、どう(🤰)か(🎒)みんなが落ちついて教室に出(🛀)るよう(🔖)にしてくれたまえ。変(biàn )にさわいだり(🎷)して知事(🏳)(shì )閣(🍬)(gé )下の(👞)面目(🌋)をきずつけるようなことに(🚨)な(🎎)って(🎳)は、(🆒)何もか(🚭)もぶちこわしにな(❇)る(🖱)んだから(⚽)。いいかね。
次郎(🕣)は思いき(🍴)って(🕑)枝折戸(😓)しおりどのとこ(🛠)ろまで行き、そ(🥌)の上から眼(yǎ(🍲)n )だ(📅)けをのぞかせ(📀)て、声(🚚)(shēng )をかけ(🖇)た。
と、(🐃)敏(🕯)子(zǐ )は、ちょっと間をおいて、
「昨日(🌆)は(👫)お父(fù )さん(🛄)がいらっして(🍨)下(xià )すっ(🐍)て(🎆)、(💊)きれいなお卵をたくさんいただきまし(✏)たわ(👮)……(♈)鶏の方も、本(📶)田(❌)さん毎(🏦)日(rì )お(👜)手(🗼)伝(🚎)い(🕍)?」(🕶)
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