次郎(🚹)(láng )は、(😑)あっけにとられた(😎)よう(🏹)な顔をして、大沢(🏽)を(💬)見つめた(💛)。
「(😨)次(cì(✌) )郎ちゃん、大沢(zé )君(jun1 )って、偉(👳)い人だ(🌳)と思わない?」
「僕は五(📴)年(🌄)生(🦄)に友達がいくらもあるんだが、これからいじめな(🔌)いよう(🕑)に頼ん(🧑)でおこうか。」
「あい(📤)つ、いよいよ(🍈)生(🥍)意(♎)気(🌆)だ!」
「だいいち、弟の(⛔)方(🎀)が本田を(🥟)相(xiàng )手にしていないのだろ(📘)う。」
俊亮(liàng )は、次郎(láng )が学校から帰(guī )って(♍)く(🥐)る(🐁)と(🍍)、待ち(⛺)かね(😞)ていたように、(🐈)彼(🍯)にその葉書(🥜)を見せた(👋)。そ(🚓)して、久方ぶりに彼の頭をかるくぽんとたた(👊)いた。
彼(🆚)(bǐ(🐋) )は、しかし、彼(🏤)のそ(💪)う(😰)した孤独を(🚑)た(👰)いし(💒)て淋しいと(🧗)は感(gǎn )じていな(🥏)かっ(🌠)た。また、憤(🐋)りや侮(🌝)蔑(miè )の(🔆)念も、たびかさな(🔣)る(💝)につ(🔐)れて、次弟にうすらいで行き、あ(🏌)とで(🖨)は、(🐖)か(📖)えって、同(🕊)級生に対して憐憫(mǐn )に似(🗺)た感じをさえ抱(bào )くように(🎱)なっ(🌕)た。こうした感(🤼)(gǎn )情の変化は、彼にとって、元来さほど不自然なことではなかった。それは、つまり、彼(bǐ(🚜) )が(🦅)かつて算盤(🌳)そろばん事件(🚿)で、(🐘)弟(dì )の俊三に対(🕳)して示し(🍜)た(🌻)感(📻)情(qíng )の変化と(🐢)、同じ(👥)も(🤥)のだっ(👧)たのであ(🍦)る(🕓)。
「平気です。だって、(🤪)僕、何も悪(è )いこ(🔃)と(🔻)してないんだから。」(😹)
「(🈷)こ(🔻)のまま放っとくと(💭)、上級生(shē(🍅)ng )の権(🚍)威(👡)けんいに(🤤)か(🌸)か(👁)わるぞ!」(🐛)
「そんな(🏅)こと言(🍠)ってるが、来年(🤹)はいよいよ僕たちの番(fān )だぜ、自(🍕)(zì(🐧) )信(🚎)(xìn )が(📟)あるかね。」
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