日本《av 女優 なつ》2行目ライン
av 女優 なつあらすじ
(⛳)千太郎とい(🎈)うの(🆖)が馬田の名前(qián )な(👜)の(📒)である。
「あたし(♏)、そん(🚿)なこと出来(lá(🛥)i )な(🐝)いわ。」
「(👷)そ(🐓)う(💲)か(💇)なあ。しかし、僕たちが入学(xué )した時(shí )のこ(💩)と(🙄)を考えてみたまえ。五年生の(🚡)鉄拳(😑)制裁にびくともしない(📓)で反(fǎ(🎐)n )抗したのは、本(běn )田だ(🥅)けだったぜ。」
馬田も、それっきり(🍂)口をきかなかった。二人(rén )は(🛬)、(🗾)かなり永(yǒ(📣)ng )いこと、(🐖)にらみ(🐆)あった(⏭)まま突っ立っていた。次郎が視線も手(😑)足も微(🏵)(wēi )動(dòng )び(🔂)どう(🤽)もさせなかったのに反(fǎn )して、馬田の視線は(🅾)た(🍄)えず波う(💤)っており、その手足はいつも(🧘)もじ(🔝)もじと動いていた。
そ(💨)の日、(🍸)校長は県(👄)庁に行ったきり、ついに学校に顔を(🌳)見せ(🌑)なかった。西山教(jiāo )頭が何度(dù )も(🚘)電(diàn )話(huà )口に呼(hū )び出(🍻)され、(❤)ひるすぎには、五(wǔ )年全部の学籍簿がくせきぼを抱(📆)えて県庁に出(chū )かけ(😅)た。とい(🏽)うことが、給仕の口から生徒た(🗂)ちに伝えられた。生徒たちには(💺)、それが何を意(yì )味(🎫)するかは(🖼)、さっぱり(🐬)わか(🎋)らなか(🦗)った(🥊)。それだけに、不(🤧)(bú )安な空気はひ(🔯)け(🎻)時(📭)が近づ(➖)くにつ(🎷)れ、次(🥌)(cì )第に濃(nóng )こくなって(🦆)行った。
(😧)道江(🆗)は敏(mǐn )子が話し(⏯)ている(🌓)間(🌋)、さほ(💙)ど深刻な表(biǎo )情もしていなかった。次郎はそれが物(wù(📓) )足りなくもあり(🏈)、腹立(💵)(lì )たしくもあった。彼の家(jiā(🎱) )の二階で(🤴)馬(mǎ )田と(🧜)出っく(🐟)わした時(😡)(shí )の様(🎱)子(📹)から判(🀄)断(duà(😥)n )し(👛)て(🤖)、彼(bǐ )女が馬田を(😴)ひどくきらっている(⚫)ことだけはたしかである(💺)。しかし、ただ馬(😞)(mǎ )田と(🎄)いう人(ré(📜)n )間をき(🤚)らってい(🏌)ると(📝)いう(🥝)だけではた(♈)よりない(💂)。こう(🤫)した(⬆)ことについ(🗜)て(📺)は(🚐)、女性(🦇)の立場から、とりわけ純(🎩)潔(jié )な(🅾)処(🍏)(chǔ )女(nǚ )の立場から、た(👖)えがたいほどの侮辱(rǔ )と憤(fèn )りとを(🍈)感じなけれ(⭕)ばならないはずである。彼にはそう思えてならな(😗)い(💬)のだ(📪)った。
それから田(🤣)上と校(🅰)長との間(jiān )に、二三(sān )押問答があった(♌)が、(🔣)校(🎉)(xià(🏟)o )長(🍵)は同(🔬)じこと(🐃)をくりかえ(❤)してはため息を(📝)つく(🍿)だ(🛫)け(👄)で、(📍)一(🛑)(yī(✡) )向(💜)ら(🈹)ちがあかない。四(📘)人のうちで(🃏)も比較的(de )気(qì )短かで(⚽)、ぶっきらぼうの新賀(🏤)は、た(🈲)ま(💏)りかねたように言(❄)っ(👒)た(💤)。「では、その願(yuàn )書(shū )は(📳)お返(🏳)(fǎn )し下(♿)さい。僕たちで直(🐀)接知事さんに差出(😸)しますから。」すると(👫)、校長(🐣)は、い(♈)きなり血書を(🛴)わしづか(📡)み(😩)にして、大(👇)あわ(😰)てで(🎸)それを、かくし(🏟)に(🧠)つっこ(♒)んだ(⛑)。そしても(🔩)う(🎎)一度椅子から(🐓)立ち上り、右(🏉)手(🤾)を顔の(♉)まえ(💀)に立て、まるでばね仕(shì )掛のよ(👜)うに(❗)それを(🍈)左右(🍁)にふった。何か(📘)言おうとしている(🏃)ら(👽)しかったが、(🌗)四(sì )人(🔴)の(🧗)耳には(🚛)ただ「うん、うん」と(⌛)きこえる(🦊)だけだった。梅本(✡)の言うところで(🌴)は、校(📋)長の鼻がもっと烈し(👭)く上(shàng )の方に移動したよう(😺)に見えた(🙁)のは、(🎰)その(📔)時だ(🤵)ったそ(🤸)うであ(🏪)る(🦔)。新賀(hè )は(📀)すっ(🌕)かりお(👰)こ(🖊)り出(chū(🧖) )してし(⬜)まった。彼(bǐ )はそれま(⛰)でみ(⛅)ん(🏇)な(🧚)のうしろの方に立ってい(💒)たが、いきなり田(😉)上を(👿)つ(🕢)きのけ(📯)るようにして校長の机のま(🆘)えに寄っ(🕍)て行き、乱暴に手(shǒu )をさし出しなが(🐰)ら言った。「その願(🚏)書はわ(💻)れわ(🌯)れの(🤩)血(xuè )でそめたも(😗)のです(🥪)。それをむだには出来ませ(💜)ん。返して(😩)下(🛶)さい。」校(xiào )長(zhǎng )は、しかし、(💆)た(🎅)だ(🚣)やたら(🆘)に手(shǒu )をふっている(📂)だけだった。
道(dào )江(🌷)(jiāng )の(🌁)家(jiā(🧀) )は、(🕰)馬(mǎ )田と同(tó(🌻)ng )じく橋(🚏)を(👻)渡った向こうの(🥜)村にある。彼女が学校の帰りに、大(dà )巻や本(bě(🍮)n )田に用(yòng )が(😌)あ(🔙)って(👞)、(📆)橋(🈯)を渡(dù )らないで(🏘)まっすぐ(🏝)こち(🌁)ら(🏍)の土手を行(💃)くこ(🏺)とは(🏍)しばし(📪)ばだ(🏔)が(📐)、(🏺)きょ(😏)うの様子は決してただごと(😘)ではない。彼(🚑)女は、或いは毎日のように馬(mǎ )田に(🌽)学校の(💥)帰(😼)りをおびや(🕦)かさ(🐻)れ(✴)ている(🗨)のではあるまいか(🥅)。次(🦋)郎は、ついこ(🤤)ないだ(🆓)自(🕋)分の家の階(🚟)段(🛀)の上で、道(dào )江と馬田が出っくわし(🚩)た時のことを思いうかべな(🔊)がら、そん(😿)なふうに考(👪)えた。
「しかし、(🗾)それなら、(🌏)なおさらこんな時には活躍しそう(💶)なものじゃ(🧦)ないか。」
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