「そうだ、本(běn )田次(🤟)郎って(😨)いうんだそ(🍉)うだ。」
(🚺)大沢が(🌬)はたか(🔅)ら(🍏)口(🏃)を出(📿)した(💮)。
「次郎君(jun1 )だね。」
三つ(🏪)ボタンがは(📓)たから口を出し(😏)た。
「(🏃)きのうは、どうだったい(➖)、(🧒)雨天体操場では(🍜)?」(♑)
「そんなこと、ありません。」(🎡)
「ど(🕘)うも(🥤)しませ(🖤)ん。あたりま(🧒)えにし(🚵)ているだけです。」(🎞)
「(🥋)しかし、頭(🛺)(tó(🔽)u )の悪(🎒)い奴(🚌)ばかりそ(💖)ろ(🎫)っているんだから、(🖐)それがあた(♎)りまえだろう。」
「狐も(🖍)さすがに(🚆)面喰ったろう。」
(🔹)も(🚛)っとも、生徒(🌈)間(jiān )の噂(🔽)によると、校(⛎)内に二(🦇)人や三人は、尊(zūn )敬に値する先生がいな(🥪)い(🌿)でも(🌨)ないらしかった。また、入学式の時に、(🎶)彼が校長から(🛒)う(🔲)けた印(🈂)象(😖)(xià(👾)ng )も、まだすっかり消(xiāo )えてい(🥐)たわけではなか(🛫)った。しかし、(🍪)そうした先生たちは、次郎たちと(🌅)はまるでべつの世(🗑)界に住ん(⛱)でい(🎩)るよう(👓)なもの(📝)で、めっ(🆖)たにその顔(yá )を(🕓)の(🧖)ぞ(🥋)くことさえ出(🌘)来(💻)(lái )ない(😀)の(🔨)だった。次郎(🎍)は、そのために(🌳)、中学校(🎑)と(🎆)いう(🎚)ところは、小学校にくらべてずっと奥行があるような気(🏅)もしたが、ま(🍩)た(🚵)い(🏒)やに不(bú )便(biàn )なところのようにも(🐡)思った。
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