「失敬だ(🤨)とは思わ(👟)んのか。」
「知(zhī )っていて、なぜだまって通(🗳)りぬけるんだ。」
(🏿)次郎(🈴)は、学校のこんな様子を、終日いかにも淋しそ(➡)うに見守っ(🔴)てい(🆒)た。彼は、花山(🌫)校長(🔠)の鼻(bí )の移動の話(🚹)をきいてもほとんど笑わ(🔫)なか(🎐)ったし、森川(🎾)の「教員適(shì(🎣) )性審(shěn )査(chá )採(📇)点(🗞)表(biǎo )」(🍓)を見た時(shí(🗺) )には、むしろにがい顔(yá(🌩) )をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだ(🐂)っ(🍖)た。ふだ(📥)んから(🎥)、彼はそ(🦐)う出しゃばる方で(🐭)はなかったが、それでも(📜)、校(👵)友会(😊)の委(🤶)員(㊗)(yuán )会(🗯)な(🐖)ど(🌽)では(💛)、新(xīn )賀や梅(🍲)本と共にかなり(🕊)意(👝)見を発表する方(fāng )だった(🆔)。それ(🔢)が(🎅)昨(🛸)日(🕐)以来(lái )、まったく沈默を守りつ(➖)づけている。きょうはこと(📻)に新賀や梅本(📅)(běn )に対してもあまり口をき(👿)か(🔳)ない。今(🍍)朝あたりまでは、(📲)誰もそれを気にとめなか(👈)ったのだが、みんなが笑(👭)うときに笑い(👜)もせず、また先生たちの品定めや(🍬)、(🥗)事件(jiàn )のこ(🕣)れか(😐)ら(🐗)の成(🌃)行(háng )きについ(⬅)て、みん(🐑)なが非常な関心(💻)をもって話しあっているのに、(🍭)自分ひと(🧒)りで校庭を(🐭)ぶらつき(🏮)まわったりしている彼の様(⏹)子が、(🥅)い(🔃)つ(🦑)までも周(zhō(📇)u )囲(tōng )の注意を(💪)ひか(🛺)な(🛺)いでいるはずがなかっ(🥗)た。しか(🐀)も彼が、(🤼)同(tó(🛡)ng )級生(🎒)の(💇)大部分がまだ朝(cháo )倉先(😐)生の顔も知らない一二(👙)年の頃か(🔶)ら、室崎(🧕)事件(🛃)や宝鏡先生事(🗼)件を(👽)通(😚)じて先(xiān )生(👡)から大きな感化をう(❓)け(🔏)、その後、白鳥会の一員にも加(🥙)わって、(📁)先生の心酔(💵)者(🎤)(zhě )の中でもその第一人(📺)者に(🛺)なっていることは、誰(⬜)でも知っていることで(♍)ある。こんな時(🦈)こそ(👩)彼(🈳)は(😒)みんなの先(xiān )頭に立って(🏹)活動(🖌)すべき(🕞)で(⚾)はない(✊)か(🕝)。そ(🔘)うした考(kǎ(🤔)o )えが、一(yī )般(bān )の生(🥕)徒(🅾)たちの(🚀)頭に(📦)浮んで来(👕)るのはごく自然であった。
松の木の間をもるひ(🤦)っ(🧘)そりした日ざしの中に、砂地をふむ靴音がざ(⬇)く(🕵)ざくと(🖨)異様(yàng )に高く(🥒)ひびいた。そ(🔏)のほかには何の物音もきこえない。
次郎(📸)は感激と(📫)失望の旋風(fē(🍚)ng )せんぷ(🙂)う(🔔)の中に、やっと身(shēn )をささ(🗞)え(🔲)ているだけ(🛬)だ(🐳)った(🏿)。あふれて来る涙が膝(xī(📚) )の(👚)上に(👘)つっぱった腕をすべって、(🦂)まだ(💝)らに縁(🅿)板をぬらした(🍃)。
「君(jun1 )、や(📛)けにな(🚩)っている(💷)んではな(💻)いかね(🍜)。」
(🥁)と、(🌠)道(⚫)(dào )江は、(💨)し(😾)かし平気(🎭)な顔をしている。
次郎(🛴)は、そんな実例(lì )があるか(👭)どうかはよく(😠)知らなか(🍪)った(🍣)。しかし、敏(mǐn )子の(🐝)言(🛷)っている意(🗿)(yì )味はよくわか(🈸)った。そして、そうであれば(🍡)あるほど(🖖)、いよいよ馬(🌥)田を許(🐂)しておく(🀄)のが(🕊)不(💿)都(😇)合(💘)だという気(qì )が(👢)した。
「たっ(⏺)た今。僕、道具(jù(🌙) )を(🥕)うちに置くと(👷)、す(🏃)ぐ来(👹)たんだよ(🍵)。」
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