「厳(yán )罰げんばつに(🙇)処すべしだ、よく調べてくれ」(🗨)
(🍖)先生(shēng )は(🥌)一(📖)帳(zhàng )羅(luó )いっちょうらの羽織(📭)とは(👶)かま(😤)をつけ(🍃)て出(💻)(chū )迎え(📩)た。
私(🔎)情は私(✋)情である、恩(ē(🤯)n )義は(😉)恩義(⚓)で(✈)ある、だが野球は先(🌋)生および全校の名(🔋)誉を荷(hé )のうて戦うので(🎿)ある、私(sī )情をは(🙁)なれて公(🎫)々然と戦って(🎎)こそ(🦐)それが本(běn )当の(🧒)野球精神であ(🍢)る、(🤧)このバッ(🎛)トは先(💲)生を代表(🥖)した(⏩)ものである、(🕛)ぼくが打(dǎ(🥔) )つのでない、先(xiān )生が打(🍪)つ(👇)の(🐲)だ。
その日の試(shì )合は製粉会(huì )社の(🚵)裏(🆒)の(🙂)広(guǎng )場(❇)でやることになった(Ⓜ)、中学の運動(🛋)場は修繕(🔋)のために使(🔲)用ができなかっ(🥢)た、(🚡)朝からの快晴でかつ(🏋)日曜であるた(🚗)めに見物人はどしどしで(😣)かけた、豆(📪)腐(🥩)屋の(🈁)覚(jià(🗿)o )平は早く商売(📈)をしまって肩に(🌓)らっぱをかけたままで(🏙)かけた、見(📪)ると正(zhèng )面に大きな網あみ(🌝)をはり、(💸)白(⬅)い線を大(dà )地に引いて、三(🚺)ヵ所(🏮)に(⛓)大(dà )きなまくら(💜)のようなも(🌞)のをおいてある、二本(běn )の(🔖)長(👏)い線の両側に(🐯)見物人が陣どっているが(🗼)、草の(➗)上に新(🏩)聞紙を敷いて座(🏊)ってるの(🛣)もあり、また(🥠)むしろやこ(🗄)しかけを持ち(🏣)出し(🚍)た(😛)のも(🔋)あった。覚平(🤬)はかく(😔)まで(💎)野球(qiú )が人気をひくとは思い(👠)もよら(🥁)なか(🦀)った。か(📿)れは(🤸)野球とはど(🔚)んな(🅿)ことをす(🌸)るものか知ら(🕊)なかった。かれは(👜)豆腐お(🏪)けをになって町を歩くとき、(✔)おりおり(📩)子供等に球を頭(tó(👹)u )に(🤢)あてられ(🕍)た(🙀)り背骨を打(🛸)たれた(🔱)りするのでむしろ野(yě )球に対(duì )して反感をいだいていた。
「(🚌)いやな(📷)かなかいい(⬜)、(♎)すてき(🐚)にいい」(📽)と安(✔)(ā(🙅)n )場(📲)はい(🛣)っ(🐘)た(🎙)。
「(🥈)五(🔷)大洲(zhōu )の頭にかにを這はわ(🌹)せてやろうか」
「じゃ(🙅)一(✒)高で一緒(🎷)になろう、きみがショ(🚜)ートで(🌼)ぼくが投(tóu )手(🔧)で小(xiǎo )原さん(🛠)が捕手だっ(👠)たら愉快だな」
「明(🕋)日あす(📹)が(💑)試合ですか(♉)ら(🚔)、是非今(jīn )日一日み(☝)っちりと練習し(🅿)てください(🎃)」
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