次郎(🚘)の神経は(⛵)敏(🍅)感に動いた。
「平(píng )気(🥢)で(🚛)す。だって、僕(pú )、何も悪い(⛴)ことしてないんだか(🛍)ら(🕛)。」
「少々(😶)気の毒に(🐵)なってくるね。」
「だっ(😰)て(😸)、う(🧗)るさいぜ。今年の五年生には(🖕)、あっさりしな(😘)いのが、ずいぶんいるんだか(🥪)ら。」
「ううん、ちっと(🔶)も。……(🐉)僕も君(jun1 )らの話をきいて、今(🌟)(jī(🦌)n )はじめて知(🍰)(zhī(💫) )ったんだ(✖)よ。」(🧥)
「(🧢)負けたよ。今日は次(cì )郎君にすっ(⚓)かり(❗)軽蔑されちゃっ(😳)た。わっ(🌛)はっはっは。……今日は、ここいらで(😛)失敬しよ(📢)う。」
第(🔟)一(yī(🆖) )、入学の当(dāng )初から、五(wǔ(🛬) )年生の間に(⚓)「生(📿)意気(🚲)な(🌓)新(🧔)入(rù )生」として有名になっ(🕞)て(🥘)い(🏣)た彼(🐲)は、(🎃)彼(bǐ )らに鉄(zhí(💪) )拳(🔌)制(🅱)(zhì )裁(cái )の口(🐷)実を与えまい(🕳)として、校内では無論のこと、ち(😷)ょ(💖)っ(🚧)と散歩(⏱)に出るのにも、始終頭をつかい、気(qì(🚡) )を張(🚥)(zhāng )ってい(🏝)なければならなかった。「(🏬)狐」(❗)や「三つボ(🔐)タ(🌾)ン」の(🏓)よう(🛍)な上級生(🌵)に対(🗯)して、卑屈ひ(🎏)くつに(🍉)もならず、言いが(🚨)かりもつけら(Ⓜ)れ(👔)ないようにするには、次郎の苦(🐀)心も、実(shí )際並たい(🐱)て(🔻)いではなかったのである。彼はちょっと門(🌿)口を(🙂)出るのに(🥥)も、(🎞)必ず制(zhì )服制帽をつけ(🚽)ていた。街角(🚇)では、(🧛)一応(🎺)四(🛬)方を(🔳)見渡して、五年生の姿が見えると、相手がどこを見ていようと、そ(🚚)れに対してきちんと(🎬)敬礼を(🤴)した。む(🌛)ろん、校則(⭕)は、どんな些細なこ(👹)とでも(👜)よく(📜)守った。その点では、人(🗿)一倍(🐑)細心な恭一ですら、彼(🌨)の几(jǐ )帳(🈹)(zhà(🍃)ng )面きちょう(🗞)めんさをお(🐃)りおり冷や(🏹)かしたくらいであった。そ(🎊)の代り(🐓)、彼(🔂)は、今後五(🍴)年生(👓)に無(wú )法(🐴)な(💌)暴行を(🐡)加えら(💠)れたら、退学処(🤪)分(fèn )の危険を冒(🆚)しても、思(🕒)いき(🍕)って反(💻)抗を(🕣)試みようと(🕒)、固く心(🍜)に(🧚)誓っ(♿)て(🏬)い(⛳)た。彼(🏈)が彼(🍆)(bǐ )の小刀ナイフを筆入に入れな(⛰)いで、い(🔁)つ(⛵)も衣(⛔)嚢かくしに入れていたのも、実はそのた(📈)めだっ(🛃)たので(👱)ある。
「だか(🍅)ら、ぺこぺこしないで(🚣)もすむよ(💠)うにしてやろうかって、言(yán )ってる(👱)んだ。」(🎩)
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