フェラ 動画《はなまるムービー エロ》2行目ライン
はなまるムービー エロあらすじ
「(🧠)そりゃあ、(🐊)道(dà(🏗)o )江(🖍)さんがここから学校に通う(🚈)の(🌌)はい(🎅)い。そうす(🏼)る方が一(yī )番いいと思う(🤧)んだ。しかし、学校の行(háng )きか(🧗)えり(⏳)に、次郎君(jun1 )が道江さ(📹)んの用(👖)心棒にな(⛷)るのはど(🤕)うかと思うね。」
それから田上と校(xiào )長(🍃)との間に、二(💽)三押問答(dá )があったが、校長は同(tóng )じこ(🍉)とを(👑)くりかえしてはため(🐙)息をつく(🔯)だ(♐)けで、一向(♓)らちがあ(🍙)かな(🔺)い。四(😐)人(😓)のうちでも比較的気(qì )短かで、ぶっき(🐈)らぼ(💭)うの新賀(🥛)(hè )は、たま(🦔)りか(🕤)ねたよ(🤞)うに言っ(😫)た。「では、(🎌)その(🧥)願書はお返(❓)し下さい(🧜)。僕たち(👧)で直(📟)接(❌)知事さん(💨)に差(chà )出しま(🛵)すから(🔚)。」すると、校長は、いき(🔄)なり血書をわ(🤠)し(🗼)づかみにして、(🎢)大あ(🔺)わてでそれを、(❔)かくしにつっこんだ。そし(📄)てもう一(🚚)(yī(⏳) )度(dù )椅(yǐ(➿) )子から立ち上(shàng )り(🤕)、右手を顔のまえに立(lì )て、まるで(🚡)ばね(🍥)仕(shì(💱) )掛(🚼)のようにそれを(🤓)左右に(🧦)ふっ(⛵)た(🏇)。何(😍)か(😯)言(📬)(yá(⛔)n )おうとしている(🛵)ら(🚀)しかったが、(👄)四人の耳(ě(✋)r )にはただ「うん、(🍞)うん」(🚪)と(🏇)きこえる(🐭)だ(❔)けだった。梅本(🐏)(běn )の言(🔕)うところでは、校長の(🍜)鼻(bí )が(🔊)もっと烈(🚃)しく上の方(fāng )に(❓)移(👜)(yí )動したように見えたのは、その時だった(🍃)そう(🔧)であ(🦊)る。新(🔰)賀はすっかりおこ(➕)り(🍶)出してしま(🐂)った。彼(bǐ )はそれまでみ(🈹)んなのうしろの方に立ってい(🕛)たが、いきなり田(tián )上をつきのけるよう(🐜)にし(😓)て(🚫)校長(📥)の机の(🌊)まえに(🗄)寄って行(háng )き、乱(💿)暴に手をさし出(🍃)しな(🏡)がら言(yán )った。「その願(yuàn )書はわれわ(🏞)れの血(🕉)でそ(🔆)めた(👒)ものです。それをむだには出(🕰)来ません。返(fǎn )して下さ(🅾)い。」校長は、しか(👡)し、た(🧤)だやたらに手をふっている(📄)だ(📨)けだった。
「それで僕(🎇)(pú(🤗) )たちが正しい願い(🎟)だと思っ(👁)た事を役所に出すの、あたりまえで(🔲)す。考(🧓)え(🕹)が足りないこと(🌋)なんか、ち(〽)っともありません。役所(🧝)(suǒ )がだ(🔦)めだから正しい願いで(🌾)も、慮(✌)して出さないで置こうかなんて考える人があったら、その人こそ考えが(🥁)足り(⛵)ないと(🙆)僕は思(🐘)(sī )う(🖲)んです。」
「(🎯)それで、(📇)道(🌿)江(🛄)さん、ど(💫)うするつ(♿)もりな(🎴)ん(🔇)だい。こ(🎢)れから。」(🎞)
「それがきっと大きな問題(🥞)になると思うね。」
こんなふうで、校内はその日じ(🚡)ゅう決(jué(📬) )し(🎩)て静(🛶)かであった(👯)とはいえなかっ(🀄)た。下(✅)(xià )級(🔐)の教(🔌)室までが何とはなしに落(🔦)ちつき(🉐)を失っ(🛁)ていた(🙊)。ふだんなら何(hé )でもな(🌡)いことにま(💬)で先生た(🎲)ち(🦗)の神経がとがり、先(xiān )生たち(🦇)の神経がとがればとがる(🍶)ほど、生徒たちはその神(shé(🤱)n )経(🌶)に触さ(😢)わっ(🕑)て(🈸)みるの(🥅)を楽しむといったふうであ(❎)った(🅱)。大垣前校長(✖)は、いつも先生たち(👰)に向(xiàng )かって、「生(shēng )徒とい(🎸)う(💅)も(🍟)の(📚)は、(💏)自分(⏰)たちのた(🌂)めに先(🏉)生(🏌)が命をすて(❎)るま(🏞)では、(🎶)その先生(💕)を偉い先生(⏮)だ(💂)とは思わないもの(💙)だ。そ(🏽)れ(💒)を覚悟(wù(📈) )の上(shàng )でなくて(🦕)は、真の教育は(💐)出来(lái )な(🧣)い。」と(📪)言(yán )って(🔻)いたが、その(🏆)意味をほん(🍰)と(💉)うに理解(🍖)した先(xiā(🛀)n )生は、朝(♟)(cháo )倉先生をのぞいては、お(😐)そ(📩)らく一人もいな(🤦)かったろう(🏨)し、(⚾)今で(🚲)は、(🔩)どの先生にも(🏀)、そんな言(yán )葉は単(dān )に(💿)言(yán )葉として(🌴)でも(🌞)思(📩)い出されていそうに(💝)な(🤮)かっ(🔓)た(🥩)。こうして先(xiān )生たちは自分を下(🚷)手(shǒu )に護(👡)(hù )ろうとして、一(yī )歩一歩(bù(🐙) )と(🎱)自分を(🤔)生(📃)徒たちの侮辱(rǔ )と(👕)嘲笑(🔔)(xiào )の(✨)中に追(🎮)いこん(🌏)でいたのである。
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