恭(gōng )一は、それまで大した興味(⛽)(wèi )もなく、はたで聞(wén )いていたが、本田(tián )と(🎶)いう(🕗)名が出ると(🤴)、ぎく(🖤)っとして眼を見張った。
す(🙎)ぐ賛成者があっ(🤹)た。
彼にとっての最も(🚜)大きな失(🐼)望は、彼の教室に出て来(🈂)る先(🌋)生(🈹)の中に、(🏿)権田(tián )原先(xiān )生のような(🚠)人を、ただの一人(rén )も、見出せなか(🥫)ったことで(⚫)あった。彼の眼(🤣)に映じた中学校の先生というの(🥙)は、(🦋)小(xiǎo )学(🔫)(xué )校の(🔨)先生にくらべて、何(🏝)か(🍄)専門らしいことをほんの少(🏁)(shǎo )しば(😇)かりよけいに知(📹)っているだけで、お(🔟)よそ人間(🏩)らし(➗)い(🐔)ところを少し(🏟)も持(chí )合(hé )わせ(👰)ない(🛫)人達ばか(💾)りだ(🛌)った(📃)。貧しい(💩)知識を教(🐰)室で精一ぱいにし(🌘)ぼり出(chū )すこ(🧠)と、点(diǎ(⏪)n )数や処罰で生徒を(🐼)おど(🦑)かすこと、この二(🏵)つの外に(🧤)は、(😀)用はないといった顔をしている人(😩)(rén )間(🌤)、そ(💏)れを(🆙)次郎は(🤠)中学(🐝)(xué )校の先生(🎑)(shēng )において発見(🕊)したのである。
それが、その頃(qǐng )、(🏨)彼(bǐ )の行動を(⛽)左右する第(dì(😨) )一の信(🤷)(xìn )条だ(🍍)ったの(🛠)である(🎹)。
(😆)だ(♋)が、彼(bǐ )の詩について、これ(♈)以上のことを語る(⤵)のは、今はその(🌳)時(🥦)期(🌋)では(🥍)ない(🏔)。何しろ(🖋)、(🎱)彼はまだ、歌一(⭕)首作るに(🔍)も(🎺)、指を折(🎯)って字数を数え(🎗)てみなけ(💰)れ(🍣)ばならな(🈷)い(🐄)程(🐒)度の幼(🌠)い詩(🔙)人だっ(💒)たし、それに、恭一(🔗)の(🌏)詩に対(⏲)してあ(🚇)る妬ましさを感(🚷)(gǎ(🤰)n )じてい(🤑)たとして(👾)も、彼の身辺に(💋)は、詩(shī )以上(🌯)に切実な問題が(🐣)まだた(🌖)くさん残さ(🗞)れて(🚲)いた(🦎)から(🦗)である(📭)。
「少々てれて(💷)いるらしい(💤)よ。」
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