次(👿)郎(láng )の気持(chí(👶) )は、(💹)恭一に(🎥)はすぐわかった。
雨天体操(🍱)(cā(🌧)o )場(💬)事件(😬)(jià(🔌)n )は(🌳)、(🌃)翌日(🧦)(rì )になると、もう全校(🔝)生(shēng )徒の噂(zǔn )の種に(⛔)なっ(🥪)ていた。恭一の(🛌)教(🏽)室でも、始(🥦)業(📭)前からその話でにぎやかだ(🔴)った。
「うむ、きいた(🔮)よ。もう(🚄)学校(xiào )ではみんな(🕉)知(🚩)(zhī )ってるよ(🗽)。」
大沢(🎊)は、しば(🥂)らくは、(❓)にこに(🤟)こしてそれを聴いていたが、そろそろみんなが喧嘩腰になって(💁)来たの(🌬)をみると、(📷)だしぬ(🤫)けに怒鳴った。
「大沢君(🌍)ってい(🎻)うよ。僕の親(🍮)友(🦔)で、(🎏)同(🥦)(tó(🐺)ng )じクラスなんだ。」
「そん(🥨)な(🚪)けちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四年と(🎉)か五(🉐)年とか(🕋)いう(✏)こ(🖼)とにこだわ(🖕)る必要はな(🐟)いんだ。そ(⛰)れよりか、一年(nián )から五(📖)年まで(⏪)の(🥩)正しい生徒(tú )が(🥂)、縦たてに(🛋)手を握(🌘)りあうこ(🍯)と(🙁)が大(dà )切じゃない(🕔)か。本(běn )田の弟(📖)(dì )も(📺)、その正(😿)しい生徒の一(🀄)人(🌲)だ。だから僕(🔼)らはそれ(🌊)をバッ(🐭)クし(🍓)ようと言うんだ。……(🍲)四年生(shēng )にだっ(👧)て(✉)、(👓)つ(🐡)まらん奴は(✌)いくら(🤕)も居る。―(💥)―僕らは(😎)――(🐜)少(🚴)くとも(😨)僕(pú )だけは――そんな奴(🥨)とは手を握りたく(🍫)ない。そ(💷)んな奴と手を(🥫)掘って、五年(nián )生に(🆗)対抗(kà(🌝)ng )したって、それが何になるんだ。」(🍟)
五年生全体がざわめ(🦎)き立ってい(😘)る(✝)のをう(🌎)しろに感じながら(🏝)、次郎はもう渡り廊(láng )下(xià )を二三間ほ(🛠)ども(💃)歩いていた。
「あい(🔙)つ、いよい(🚞)よ生意(🚸)気(🥛)だ!」(🔓)
次郎は怒ったような調(📬)子だった(🏠)。
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