「あら、次郎さん。……(🐅)かまわ(📜)ない(🧔)わ、そ(🔎)こからはいっていらっしゃ(🔢)い。」
その時、(🥊)教員室(shì )との(👟)間の戸ががら(🍮)りとあい(🤥)て、教頭の(🐀)西(xī )山先生(shēng )が(🙉)はい(⭕)って来た。西山先生は、三(sān )角形のま(🐗)ぶたの奥に小さな(📓)眼をいつも鋭く光らせている先生(shē(😍)ng )だったが、こ(🍜)の時はい(🍨)やににこにこしていた。手に小さ(👰)な紙片をもっていたが、そ(🔷)れを(🙄)默って校(xià(👺)o )長に渡すと、(💹)すぐまた教員室(shì )の(📲)方(fāng )にひきかえした。校(👯)長はその(⛓)紙片を見て何度もうなずいた。そして、(🥘)それをもみ(🤝)く(💥)ちゃ(🔝)にして机(📔)の下の(🏰)塵籠(lóng )ち(🦖)りかごになげこむと、今(jī(🧓)n )までとはうって変った落(luò )ちつき(✂)ぶりを見せ(🐎)、ゆったりと椅子(zǐ )に腰(yāo )を(🌔)おろし(🕖)ながら言(yán )っ(🤵)た。「そうむ(😣)きになること(😇)は(🍢)ない。私(👚)は(🔨)さ(🐄)っ(🍔)きも(🧣)言(yán )った(🎰)とおり(✅)君(📛)らの(🌎)気(🕟)(qì )持(♍)には十分同(tóng )情(qíng )し(🎴)ている(🦗)んだ。君(🖐)(jun1 )らが血を流して(〰)書いたものをまるでむだにす(👐)るなんて、(🏄)第(🦆)(dì(📅) )一、人(📲)間としてそんなこと(〰)が出(😰)来るものではない(🏉)。幸(❄)い(🤺)今日は県庁に(🍻)出(chū )掛る用事(🏑)も出来たし、知(zhī(🌰) )事(💦)閣(👂)下に(👺)直接お目に(👊)か(🆙)かれるかどうかはわからないが、学務(😥)(wù(💯) )課(kè )までにはこの(🔸)願書を必(bì(🌳) )ず出(chū )して(💋)おくよ。そ(😟)れで、(🌅)今(jīn )度は私の方から君(🌚)らに願っ(🐱)ておき(🎆)たいが、ど(🤴)うか(🖐)みん(📅)なが(🚘)落(🍰)ち(🏎)ついて教室に出るよう(🍮)にしてくれた(💦)まえ。変(bià(🧞)n )にさわいだりし(🌉)て知(🎨)事閣下(xià )の面目をきずつけ(🍄)るようなことになっては(🎞)、(🚈)何もかもぶ(👡)ちこわしにな(🚠)るんだから(📆)。い(✒)いかね。
道江は敏子を見て言った。
次郎(láng )は、そう言(yán )って、(🏘)視線を道江(😨)の方に(🏴)転じ(🥩)ながら、
次(cì )郎(láng )は、も(🗡)うす(🎻)っかり(🥡)、いつもの(🥌)彼(🌌)をとりもど(🤞)していた。
新賀は(💢)ひょうし抜(🤩)けが(🍄)して三人(rén )をふり(⏮)かえった(🎑)。三(sān )人もおたが(🍕)いに顔を(🕵)見合わ(🎦)せ(🍓)ているだけ(🗡)であ(⤵)る(🧚)。す(⏺)ると校長(zhǎng )はもう一(yī )度、「い(🧑)いかね、(🏁)君らを信頼してたのんでおく(🐹)よ(❇)。」と、念(🏉)を押(yā(🥌) )し、(🏵)「じゃあ、私はす(🌗)ぐ県庁に出かけなけりゃならんか(🌂)ら。」と、あたふたと(👷)帽(mào )子掛の方(fāng )に(🐙)行(♌)って帽子を(🖨)かぶ(🔑)った(🏞)。そこで四人(🗞)も(🛺)默ったま(😧)ま、校(🎧)長(🙏)(zhǎng )のあと(👏)につ(🔠)いて室(💵)を出(🤔)て来(🔝)た、(🐾)と(📪)いうの(🤵)である。
「ふむ。」(🐹)と、(🦇)徹(chè )太郎は(🍋)感心(💕)(xīn )したように(🌎)う(🈸)なずいた(👳)が(🐘)、「しかし、少し考えが足(🐄)りなかったと(🔋)は思(sī(👙) )わないか(🎵)ね。」
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