(⏪)開(kā(🍠)i )塾(shú )かいじ(🤵)ゅく中は、次郎(➿)は、(🎸)朝倉先(xiān )生夫妻(qī )だけを空林庵く(⏳)う(😾)り(🦑)んあんに残(📸)し(🐷)て、本館の事(🐰)務(wù )室に(📩)つづく畳敷たたみじ(🎽)きの小(xiǎo )さ(🕝)な部屋(👔)に、ひとりで(♋)寝起(💟)きすること(⬛)にして(❕)い(♈)るのである。
かれは(📂)、掃除そうじをしな(🐼)がら、根気よく鳴り(⭐)つづけている板(bǎn )木(mù )の音(🛸)に、ふと好(💄)(hǎo )奇心(🎶)(xīn )こうきしんをそそられた。それは、鳴りはじめた時(📏)刻がきわめて(🗃)正確だった(🤘)か(❄)らばかりで(⏹)なく、その音の調子に何かしら(🥤)落(⛪)ちつきがあり、し(🐐)かも、(🔆)いつまでたっても(👭)それ(🤸)が乱れなかっ(🙅)たからで(🚣)あ(🍻)っ(🔕)た。
(🖖)次郎と大(🏬)河(⏫)と(🧝)は、(🏟)間(jiā(🈺)n )も(〽)なく、それぞれに最(🎐)初の(🛁)大(😊)便所の掃(sǎ(🍓)o )除(chú(📕) )を終わって、となり(♌)の大便所に移(yí )っていた。まだだ(🚻)れも手をか(🔻)けな(🐨)い大便所(🧤)が(🕷)、あいだに(🏤)三つほ(👘)どは(📍)さま(🐻)って(🖇)いる。次(cì )郎は、さっき(🔫)から(💰)、大(dà(🦑) )河に話しか(🤳)けて(🅾)みた(🚰)い(🗃)気持ちは十分だっ(💈)た。し(🦎)かし(🍢)、遠(📽)(yuǎ(🍾)n )くからのかけ(🚓)合い話は、この場合、何となくぴったりしなかったし、また(🍁)、(♊)雑(zá )巾を(😯)ゆすぎに(🐌)出(🈲)た(📓)つ(🥢)いでに、(💜)そっとのぞ(👚)いて見た大(💆)河の様子が、いかにも沈(💷)(shěn )黙ちんもくの(🌸)行者ぎょう(♏)じゃとい(🥏)った(🐃)感銘か(🚶)んめい(📤)をかれに与(yǔ )あ(👫)たえてい(⛑)たので(🤬)、口(🛩)(kǒ(✝)u )をき(🏄)る(🍟)の(🎵)がよけいにため(😺)らわれ(🧞)る(🚹)の(🚽)だった(🎨)。
大河(💮)はとぼけたような顔を(♟)して(😅)、笑った。
それは第二(è(🕍)r )の(🙊)笞だっ(💣)た。しかも、(🎚)第一の笞より(👒)はるか(🕗)にきびしい笞だっ(🎆)た。
「いや、そうではある(🉐)まい。世の常の心(🔃)では、ああ(🕳)はつけるものではな(🏹)い。わしの耳(ěr )には、そのまま仏界(jiè )ぶつ(📥)か(➿)いの妙音(yī(🏾)n )みょうおんともき(🛁)こえたのじ(🤤)ゃ。鐘をつくなら、あのようにつきた(🔨)いものじゃのう(🙌)。何(hé )も遠慮えんりょすることはない(🖌)。みん(🤮)な(➿)の心得(💧)(dé )に(🚍)もな(💸)る(🦅)ことじゃ(❇)。かくさず、そな(👧)たの気持ちを(🐀)きかせてはくれ(🚪)ま(🐦)い(🕋)か。」
先(xiān )生(❗)は、そ(😾)う言(🗂)って、次(🥝)郎に目くば(🧜)せした。次(🍆)郎は(✡)待ちかまえていたように、(😧)自分(fè(⬆)n )のそばに置(zhì )いて(🍿)いた紙袋かみ(😅)ぶくろ(😷)から、(💝)ガリ版の印(🍍)刷物をとり出して、みんな(🎞)に配(pèi )布した。
朝倉先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中には、(🗣)話がそれ(🍑)で終(🎉)(zhōng )わ(🚾)っ(🕒)たのかと思(📂)い、そっと(💖)眼をひらいて、(🔪)先生の(😌)顔をのぞいて見たものもあった。
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