(🛰)相(🕋)(xiàng )談は安易(yì )あんいに(😟)すぎるほ(🈷)ど、すらすら(😸)と(💉)はこ(♒)び、ほ(💆)と(🍩)んど無修(xiū )正だった。特異(🏉)とく(🐐)いな行事を期(🏹)待していた塾(shú )生たち(🌿)に(🔻)と(📽)っ(🎉)ては(⭕)、多(duō )少(shǎ(✉)o )物足(🎪)りなく感じられたらしかったが、そのために、こ(🍞)れという強(qiáng )硬きょ(⏲)うこうな主(🌽)張(zhā(👏)ng )も出なかった。最も多く(🐝)発(fā )言(💍)したのは飯島(dǎo )だった。しかし(🕹)、それも、自(zì(📇) )分の(🐪)存在(🏄)を印(yìn )象づける目(🍼)的以上の発言ではなく(🎴)、たい(🚁)てい(🐸)は原案賛成の(🔙)意(🌼)(yì )見(🙃)をのべ、同時に進行(háng )係を(🍙)つとめる(🈲)とい(🖇)った(🕵)ふ(🔊)う(🛄)であっ(⏰)た。田(😼)川は、はじめから終わり(🥥)ま(✌)で、一言(🚛)も(🎒)口(🖌)(kǒ(🕳)u )をきかなかった。
「はじめか(🎑)ら、(🎉)自(🎂)分(👕)が(🐱)室長だときめてかかってい(🤨)るんだから、かなわな(🦕)いよ(💵)。」
間もなく、侍僧に伴と(💈)も(💀)な(🔃)われて、一人のつ(🍁)つ(📲)ましやかな小僧がはいって来た。和尚は(🔯)慈愛じあ(🈯)いにみち(🏈)た眼で、小(xiǎ(🔯)o )僧を見(jià(🐟)n )ながらたず(👶)ねた(🚺)。
「でも、(🐃)道(dào )案内によく引っ(🎐)ぱり(💀)出されなか(🕔)ったことですね。」
(🍙)朝倉先生は、手にもってい(📦)た塾生名簿(bù )を畳たたみの(🎟)うえになげだし(🚮)て、腕(👧)を(💑)くんだ(♟)。そ(💯)して、かなりながい(🎤)こと、眼(🐌)をつぶっ(🤓)て(⏰)だまりこん(⛱)でいたが、や(🚳)がて眼をひらくと(🖲)、ちょっ(🕓)と(🕞)飯島のほ(🏸)うを(😂)見(jiàn )た(🥜)あと、みんなの顔(🔰)(yá )を見まわ(🔪)して言(🎞)っ(🐳)た。
(🧢)次郎は吹(🌁)(chuī )ふきだ(Ⓜ)したい気持ちだった。同(📗)(tóng )時(shí )に、(🌊)心の中で思(👞)った。
と(🦂)、次(cì )郎はち(🏍)ょっと(👪)考えていたが、
(🎼)朝倉夫(fū )人は(🙂)、(🎣)行(háng )事をおわって空林庵(✅)(ān )に(🏿)引きあげるまえに、わざわ(🤓)ざ次(⛵)郎の室(shì )に(🚬)やって来て(🌱)、しばら(💍)く話しこんだ。そ(🌏)の話(huà(🚲) )の中(zhōng )にこんな言葉もあ(📠)った。
かれ(⛺)は、む(🎩)ろん、そのこ(👊)と(🤧)に気(qì )がつい(🐥)て(🍓)いた(🚉)。し(🤶)かし、べつに気を(🎡)くさら(💯)してはいなかった。毎(🌽)回開(kāi )塾の当初は(🖼)そうだ(💪)ったし、時(😝)刻どお(🚃)りに板木が鳴ることさ(🧒)え珍(🚼)めずらしかったの(😱)で、(👉)今(jīn )朝の板木当(dā(✊)ng )番(fān )の正確さだけでも上できだぐらいに思っていたの(👘)である。
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