日本《人気 オナニー グッズ》2行目ライン
人気 オナニー グッズあらすじ
「まさか一生の大(dà )事で(🚾)はあるまいね(🛬)。」(🥀)
「あら(⌛)、次(👽)(cì )郎さん。……かまわない(🗺)わ、(🚲)そこから(⬅)はいっていらっ(🕵)しゃい。」
(🏇)この採(cǎi )点表の波紋は決して小さくなかった。押しよ(🙅)せた(🎛)生徒(tú )たちに(🏔)まじっ(📓)て(💒)、あとでは先(💬)生たちまで(🧐)が代る代る(❇)のぞきに来(🕛)(lái )た。生(shēng )徒(tú )たちは(🤷)、採(cǎi )点(diǎn )表にのっ(🤑)てい(💳)る先(📯)生(🕠)が来ると、一(🤠)々その点数を大(dà )声で叫んだ。中には(🔐)、(✒)備考欄(🤮)(lán )ま(😍)で読みあげる者もあった。先生の中(🍕)には、自分で自(👄)分の綽名をよく知(zhī )っている先(xiān )生(🕟)も(🥌)あり、そうでない(🔊)先生もあっ(🌐)たが、そ(👔)ん(🏐)なことで(🍕)、どの先生(😳)もいやでも自分の綽(❎)名(míng )を(🍈)はっき(🖐)り知らさ(🦃)れるという結(jié )果に(⛺)なっ(🤷)た。もっとも、中学の先(xiān )生で、自分にかぎ(🏋)って綽(chāo )名はな(🌷)いな(🚽)どと(🎖)安(🍻)心しているほ(🉐)どいい気な先(🦋)生(🧢)はない(🐗)はず(🌘)な(🎖)の(🐠)だから、それは大し(🤩)たことではなかったかも知れない。しかし、綽(chāo )名といっしょ(🏳)に、自(💀)分の点数(🎰)ときびし(♐)い(✳)評(🔵)(píng )語とを(⚽)知(zhī )らなければな(🦖)らなかったということは、何といって(🤜)も最(zuì )近(🐄)の(🈺)大(🗃)きな試(❣)煉で(🐀)あったに相違ない。あ(🕤)る先生は顔をひきつらせてガラス戸(hù )のま(💱)えに(🔮)棒立になり、ある先生(🕑)(shēng )は(🚪)一たん(🏋)顔(yá )をま(🛣)っかにし(🈷)た(🖊)あと、(😻)強い(📂)て微笑(🛒)を(💨)も(🎫)らした。しか(🏡)し(🌧)どの先(🔡)生も最後(hòu )には、自分にはまるで関(📢)係(🍻)のないことだ、といったような(🌎)顔をしてその場を立(🚳)ち去った。ただ(🚖)「あざ(🚑)ら(⏫)し」先生(shēng )だけは、その綽(🛩)名が自(zì(🌡) )他共に(⬇)ゆ(🗄)るす(😱)ほど有(yǒu )名(👸)になってい(🤽)て、ご(🖨)ま(🏖)かしが(🉐)き(🤓)かなかった(🔢)た(🚩)めか、それとも、備(🕣)考(kǎo )欄(🧛)にあ(🅿)っ(🛵)た通(tōng )り、事実(👑)(shí )粗野の(💕)稚気(qì )ある性格の持主(zhǔ )であ(💰)ったためか、そ(🌆)の大(dà )きな口(🕍)を(🐨)思いきり(📵)横にひろげて(🥇)、よごれた上(💍)歯をむき(🕳)出し(🏢)、天井(jǐng )を向いた鼻(💸)(bí )の下に(😘)灰(🆑)色の(🔃)あ(🐡)らい(💩)ひげを針のように立(lì )て、内(nèi )をのぞきながら、「わっはっは」と笑っ(🌝)た。そして(📷)、「わしだけは合格(🌜)の見込(⏮)があるちゅうのか。ど(🎀)うかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりと(🚴)うしろを向(❓)い(🌞)て(🕑)、(🕗)もう(💯)一度「わっはっ(🎦)は」と笑い、(🍰)歯を(🥓)む(🍄)き出したまま(🍵)、(🛀)む(✒)らがってい(❄)る生(🆕)徒たちを押しわけて帰って行(🔤)(háng )っ(🌭)た(🥧)。
(⚓)この(🛰)採点表(♒)の波(bō )紋(wén )は決して(🥄)小(xiǎ(🤖)o )さくなかった。押しよ(📖)せた生徒たち(🥊)にまじっ(🎍)て、(🔩)あ(⚽)とでは先生(🤩)(shēng )たちまでが代(dài )る代(🐲)るの(🕋)ぞきに来た。生徒たち(🕦)は、(🉑)採点表に(🙃)のっている先生(shēng )が来る(🤥)と、(👟)一(😠)々その点数を大声(shē(🍈)ng )で叫んだ。中(🎓)には、備考(🔘)欄(lán )まで読み(🐃)あ(🏦)げる者も(📗)あっ(❄)た。先生の中には、自分で自分の綽名(mí(😠)ng )をよく知って(🗄)いる(🕒)先(🍗)(xiā(❎)n )生もあり(🔝)、そ(💼)う(🍃)でない先生もあったが、(🐁)そんなことで、ど(🦆)の先生も(🔚)いや(👟)でも自分(👋)(fèn )の(💌)綽名を(😣)はっき(🥫)り知らされると(⛅)いう結果になっ(🖍)た。も(🛁)っとも(🍗)、中学の(🚞)先生(shēng )で、(☝)自(🥔)(zì(🔛) )分にかぎって綽名(míng )は(👡)な(👒)いなど(🥈)と安(ān )心して(👃)いるほどい(🤙)い気(🍞)な(🈸)先生はないはずなのだ(👨)から、(🌛)そ(👍)れ(🅱)は(💨)大したことではなかった(🕸)か(🌰)も知(🏐)れ(🤫)な(🔡)い。しかし、綽名と(🎑)いっしょに、自(zì )分の点数ときびしい評語(✂)とを(🤽)知ら(🍯)な(🚣)ければなら(💡)なかった(👒)と(🍙)いうこ(🦎)とは(🧠)、何といっ(💦)ても最(zuì )近の大きな試煉であ(🖼)ったに相(xiàng )違ない。あ(🙃)る先生(shēng )は顔をひきつらせてガ(🈳)ラス(🌨)戸のまえに棒立(lì )にな(🍰)り、ある(🍜)先(🥟)生(🌾)は一(💕)たん顔をま(➿)っかにした(🤽)あと(🏧)、強(🏯)いて(🏂)微(wēi )笑(xiào )をも(🐖)らした(💁)。しか(😕)しどの先(🚵)(xiān )生も最後には、自分(fèn )にはまる(🍕)で関係のないことだ、といったような顔(🕤)をして(⚽)その場(💶)を立(lì )ち(😐)去った。ただ「あざらし」先生だ(🎖)けは、その綽(chāo )名(💲)が自他(🐇)共に(🥖)ゆるすほ(🦂)ど有名(👡)になっ(😻)て(🌀)いて、ごま(⏰)かしがきか(🐰)なか(🐀)っ(🍰)たためか、そ(🗑)れ(🧞)とも、(❕)備考欄(lán )にあった(😒)通り(🚳)、事実粗(🕊)野(yě )の(🌐)稚気(qì )ある性格の持主であっ(🎷)たためか、その大き(🚹)な口(💚)を思(🚛)い(📐)きり横にひろげて、よごれた上歯をむき出(chū )し、天井を向(🗼)いた鼻(🤖)の(🚞)下(xià )に灰色(🤷)(sè(🤱) )のあら(👐)いひげを針のように立て、内をのぞきな(🚔)が(📩)ら、「わ(🚙)っはっは」(🌻)と(🏨)笑(xiào )った(🔓)。そ(🙊)して、「わしだけは合格の見込があるちゅうのか。ど(🎖)うか(🚏)よろしくたのむよ。」と言うと、(🗯)く(⚡)るりと(🤯)うしろを向(🌎)いて、も(🎫)う一度(🏒)(dù )「わっはっは」と笑い、(🎢)歯を(🍝)むき出(✌)したまま、むらがっている生(🏌)徒(🎣)たちを押しわけて帰(📩)(guī(🆚) )って(🥉)行った。
「先生(🔞)、(🕍)僕(😆)(pú )、申しわ(🍉)けないことをしてし(🧕)まいました(🌄)。」
「思っています。あんなもの、何の役にも立(🐉)たな(🖋)いってこと、あとになっ(📔)て気がつ(🧀)いた(🏋)んです。」
次郎(láng )は思わ(🐘)ず立ちど(📘)まった。馬田と言(yá(🤼)n )葉をかわ(👉)すのが(👗)、きょうはとく(🚇)べついやな気(🤧)が(🎾)するの(♏)だ(♟)っ(🚲)た(😮)。しかし、彼(bǐ(🏮) )は(🆘)かくれ(💧)る気にはなれなかった。かくれたりするのは、(🚠)相手(🚇)(shǒu )が馬田であるだ(🚅)け(🏀)に、よ(♍)け(🚜)い卑屈(qū )なように(🛶)思えた(🥁)のである。
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