(🥚)と(🛍)慰撫なだめるように言いながら(🛎)、(🖤)高瀬は子(🕝)供を連(🈲)れ(🍆)て入口の庭へ入った。そこに(🌱)は畠をす(🌏)る鍬(🙂)くわなどが(🔑)隅(yú )す(📈)み(👜)の(🚷)方に(🙆)置(📜)いてある。お島は(😑)上あがり(👰)框(kuàng )かま(🛏)ちのと(📄)ころ(🛤)に(🥛)腰掛けて(🚇)、二(👌)番(⏭)目の女(🛃)の児に乳(🖊)を呑(🎞)ませていた。
毎日のように高(🐁)瀬(🔳)は(🏉)塾の受(🔃)持の(🖼)時(🎫)(shí )間を済まして置(⬅)いて、家へ帰(guī )ればこの畠(🙄)へ出(chū(⏹) )た。ある(🙂)日、音(🏒)吉が(🐿)馬(🌍)(mǎ )鈴薯じゃがいも(🐟)の種を籠かごに入れて持って(🥗)来て見ると、漸(⛔)く高(gāo )瀬は畠(🎚)の地ならしを(🔱)済(⛱)ましたところ(🚺)だった。彼の妻――お島(dǎo )はまだ新婚して間(jiān )もない髪(🧗)を(💴)手拭で包み、紅(hóng )い色の(🕘)腰巻などを見(jià(⏹)n )せ、(⏮)土掘りの手(🔯)伝(yún )いには似合わない都会風(fēng )な風(🌁)俗な(🎀)りで、土のつ(🛺)いた雑草(🌅)の根(🚸)だの石(🛣)塊いしころ(🔭)など(🚋)を運んでいた(👿)。
「私も(🌩)一つ、先生のお弟子入を(🏮)しま(🈯)しょ(🈲)うかネ」と(🦔)高(gā(🗣)o )瀬が言った。
更に(🦅)二年(nián )ほど(🚄)過(🤞)ぎた。塾で(🛰)は更に教室(shì )も(🛥)建(🈹)増したし、教(😪)員(🏰)の手も増ふやした。日(🏨)下(🍠)部く(💊)さかべ(🦏)といって塾(shú )の(🍵)ためには忠(zhōng )実な教(♑)員(yuán )も出来たし、(➿)洋画家の(🦏)泉も(🛣)一(🌜)週に(🎾)一日か二(è(💳)r )日程(chéng )ずつは(🚶)小(xiǎo )県ちいさがたの自宅の方から通って来てくれる。しか(🧝)し(📉)以前(☕)(qiá(🧒)n )のような賑にぎやかな笑(🀄)い声は次第に減(jiǎn )って行(🦓)った。皆な(🐛)黙(🏃)っ(⭕)て働くように成(🚷)った。
「(♎)か(🍘)ァさん、かさん――やくらか、やくや(🧥)――ほう(🤺)ちさ、や(🥪)く(🎩)やくう――おんこし(🥁)ゃこ――もこしゃ(🔪)こ――」
「馬鹿(lù )、やい」と(👨)鞠(jū )子は(📮)あ(🚥)べこべに(💢)父を嘲あざけった。―(😡)―これが極く(🆔)尋常あ(💛)た(🔦)りまえなような(😚)調子で。
三人が連立って湯場を(🚬)出(chū )、桜(yīng )井(🍳)先生の別荘(📭)の方(🐣)へ上って行(háng )った時(📮)は(🍜)、先生は皆なを待受(🎧)(shòu )顔に窓(🏗)に近い庭石(shí )に水をそそいで(📰)い(🐯)た。先生は(🗒)石垣の上に試(shì )み(🔠)たアカシヤ(📨)の(🖱)挿(👙)木さし(🐛)きを(🖇)高瀬(😩)に指して見(🚻)せた。門の内には先(xiān )生の好きな(🌭)花(🕋)(huā )も植(🗝)えられた。
昼過に(🙁)高瀬が塾を出よ(💩)うとすると、急に(🧒)門の(🦕)外(wài )で、
三人(rén )が連立(🎗)(lì )って湯場を出、桜井先生(shēng )の別荘の方(fāng )へ上って(🌀)行(háng )っ(⛎)た(🦇)時は(🈂)、先(xiā(🍙)n )生(🌁)は皆なを(🎆)待受顔に(🔽)窓(chuāng )に近い(😷)庭(tíng )石(🐽)に(🕟)水をそそいでいた。先生(🚧)は石(shí )垣の上(shàng )に(🚅)試(shì(🔅) )みた(👆)アカシヤの挿木さ(😷)しきを高(gāo )瀬(lài )に指して(🐴)見せた。門の(📪)内には先生の好(hǎo )きな花も植えら(📈)れた。
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