「ぷうぷうぽうぽう」
「それはぼく(💉)もよくないと思う、しかしそんなことは忠(😻)告ですむこ(➕)とだ(🈶)、一度忠告してきかなかっ(🧐)た(🍡)らそのときに第二の方(fāng )法を考(🔏)えよ(🥚)うじ(🥢)ゃ(👏)ない(⏰)か、ぼくは生蕃せい(🛋)ばんの(💣)こ(🥩)とでこりた、生蕃は決(⛳)して悪いやつじゃ(🛫)なかっ(🛂)た(👼)、だが(🕖)あの(🌄)とき諸君がぼ(👄)く(🐰)に同情(qíng )して生(🖊)蕃を(🚠)根(🍲)底か(👔)らに(🌟)くんだ(🏊)、そのた(🍗)めに彼(🎾)はふたたび学校(🔡)へくることができな(🏟)くな(🌕)っ(🌿)た、ぼくはい(🛷)つもそれを思(sī )うと(👜)、われわれは感(gǎn )情に激げきしたためにひとりの有為ゆういの青年(nián )を(👓)社会から(👥)葬ほ(🌾)うむることになったこ(🎤)と(🍝)が実(🐝)に残念(🔉)(niàn )でた(🥎)まらん、人を罰する(🤚)には(⤴)慎重(🤦)(chóng )しんちょ(🕊)う(💍)に考えなければならん(🛫)、そう(🔯)じゃな(💰)いか」
「チビ公のや(🔷)つ、(🏅)どうして(🔽)おれの(🌆)球をあんなに打つんだろう」
「師範のやつらがい(🐞)いふらしたんだ」
「いまさらそん(🐦)なことはでき(🌸)な(🤫)いから(🌻)、(🌞)一(💓)高で(🦓)一緒(⛏)にな(⛩)ろう、(👿)もう二、三年(🔎)経てば(😚)ぼくの家も楽に(⭐)な(😢)るから」
こうな(🎻)っ(😵)てく(🌆)ると黙々(😚)隊もくもくたい(🍔)は急に活気(😲)づいてきた。一塁(lěi )手の旗(💅)(qí )竿(gān )はたざお(✖)は二塁打(✉)を打(dǎ )って千(qiān )三が本(🏪)塁(⌚)(lěi )に入った。黙(mò(✏) )々もく(🥀)もくは一点(diǎ(🌮)n )を勝(shèng )ち越した。つぎの(😒)すず(🆙)めはバ(🛑)ウンドを(🎽)打って(🥑)旗(qí )竿はたざ(🎭)おを三(🏰)(sān )塁に進(👣)めた。
「いかん、へそのとこ(🈷)ろをつきだす(➰)のじゃない、へその(🎺)下(xià )へ食べた(🧓)ものをみんなさげてやるん(🚕)だ(🤟)、いいか、胸(🕴)がせか(💒)せ(🥔)かして負けまい負けまいとあせれば(🛋)あせるほど、下腹がへこんで、(🏿)肩先に力がはいり、頭(tóu )が(🌏)のぼせるん(💕)だ、味(💖)(wèi )方(fā(🤜)ng )が負け色(🖥)(sè )に(🗼)なっ(🆖)たら(🥏)みんなへそに気(🧑)をおちつけろ、いい(🍗)か、わすれるな、(🔼)黙(🚟)々塾も(🏑)くもくじゅくは一名(💑)へ(🌿)そ学校だぞ、(📳)そう思え」(🎶)
野球(➕)(qiú(🚮) )場は見物人と(🀄)見(⛪)物人との応援戦と(🍫)なった。
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