だれ(😎)の顔にも、何(hé )かしら、ゆ(🤽)うべ(🍻)とはちが(🍔)った感(🔨)情が流れており、互礼ごれいを(🧟)す(🌌)まして広間(jiā(⏬)n )を出(🔺)(chū(🏹) )て行く時のみんなの足音も、これまでになく静粛せいしゅくだった。
そし(😳)て、次郎のほう(🕓)をち(👐)ょ(🌮)っとぬ(🤧)す(🐐)むように見ながら、
先生は、しかし、まもなく顔をま(♐)っすぐにした。そして(🚂)、こ(🎨)れまでの激しい(🛣)調(🔦)子と(🎇)はうって代(dài )わった、沈し(🉐)ず(✡)んだ調(🕓)子(zǐ(🤑) )で言葉をつづけた。
「(🔆)たいてい(♎)は二(🌃)重橋(qiá(🚁)o )を見て、そ(😥)れ(😎)から(🥤)銀座(zuò )に行(háng )き(🦆)たが(🌚)っ(🧚)て(💹)い(🍸)たようでした。」(🕚)
そ(👓)し(🚍)て、そのま(🗽)ま、すこしも(🆑)調子をかえ(☔)ないで、また槌(chuí )を(🚦)ふ(🗿)るいつづけ(🙃)た。
そして、次郎(láng )のほう(🐚)をちょっとぬすむよ(🐓)うに見(♒)ながら、(🍯)
と、大河は(🌳)槌を(🏼)ふ(🔄)るいながら(📄)、こたえた。
「(🉑)ぼく(🤕)は、なが(🛄)いこと(🐓)友愛(ài )塾の(🌐)仕事を手(shǒu )伝わせて(👖)いただいて(❓)いな(💈)がら(🚬)、その(🍅)精神(shé(📤)n )がまだち(💇)っとも身についていなかったため(🗓)に、けさのようなあやまちを(🐂)犯して(🎛)しま(🈴)い(⛅)まし(🍾)た。ほ(🔨)んと(📌)うに恥はずかしいこ(🐥)とだと(🐟)思(♒)っています。しかし、そ(🥢)のあや(⛹)ま(👟)ちによって、(♐)開塾そうそう、(🐭)大(🔗)河君(👔)のような(🔨)、友愛(🎬)塾精(jīng )神(shén )に徹底(dǐ )した、(🌐)実践家じっせ(👊)んかの魂たましいにふ(🚿)れること(🖲)ができ(📝)たことを(👈)思いますと、一(💣)方で(💜)は、かえってありがたいような気持ちも(🐓)してい(👑)ます。」
「(⛷)ぼ(🏭)くは、(🔸)むろん、いけないと(🌹)思(sī )います。」
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