いずれ(⛷)を見てもそれはいか(♊)にもみ(🍆)じめな(⏬)一(👥)隊であっ(🐋)た(🤣)、かの花やかな浦中と対照(zhào )して(🛌)こ(🏓)れは何というきた(🍝)な(📚)らし(🤤)い(😉)選(❔)手(shǒu )達(dá )だろう、(👆)見(jiàn )物人(rén )は戦わぬうちに勝敗を知っ(🌍)た。
「ぼく(🦅)にラッキーはない(😗)、(🕥)だめだ(🐋)」(👵)
「(👚)飲食店へ(🤩)出入りす(🛶)る(🆖)が悪いよ」と(🈁)彰義隊(duì )しょう(🛹)ぎたい(⛏)がいっ(📠)た(🙆)。
「いやいや、(👏)ぼくのお情け(🌺)の球を打って喜ぶ青(qī(🔶)ng )木(🍗)で(😕)はない、(🤳)そ(💁)んなこ(🚪)とはかえ(🐖)って青(qīng )木を侮辱ぶじょ(🍵)くし(😪)かつ学(xué )校(🍔)と野球道を侮(👴)辱(🍨)するものだ」
実際それは師範生(👕)(shēng )徒から(📚)でたうわさである(🐝)、師(shī )範生徒は中(zhōng )学(🥝)生に(♎)くらべる(🌐)と学資も少ない(🌋)し、また富める(💰)父兄をも(🍜)たぬと(🥅)こ(🕤)ろか(😷)らなに(🈯)かにつけて不(🧔)自(zì )由(yó(😤)u )勝(😃)ちである、(🏦)そ(😉)れに反して中学生は(💹)多(🛥)(duō(🌻) )く(💑)は相当の資産ある家の子である、かれらは自(🌶)由(yóu )にぜいたくなシャツを(🙊)買い(☕)、ハイカラ(👮)な文房具(😌)を用い(🎅)、活(💘)(huó )動や芝居な(💱)どを見物し(👶)、洋食屋へも出(🚾)入りする、そう(🔸)さ(🔳)せること(🏆)を不純だと思わない父(🦃)兄が多い(🔑)のである。
光(guāng )一は手塚の母(💑)が平(🕠)気で、「活動じゃ(🎌)ないかえ」
「(🚨)待(🌘)ってくれ」(🛣)と(➖)光一はい(💮)った。「(🌼)一体(tǐ )手塚の(✅)なにが悪いん(🏾)だ、問題(tí )の要点が(🍋)ぼくにわ(🔟)からないから説(🎧)明(míng )してくれたまえ」
安場はぐっと(✏)千三(sā(🔹)n )のへそを押(🤥)した。ふしぎに千三(🔠)は(🔬)頭がすッと軽(👃)く(🚔)なった(😠)、胸につかえ(🐫)たも(🥏)じゃもじゃしたものが煙のご(🈶)とく消(😠)えて、どっしりと腹の底(😔)に重みができた。
「それじゃ(❇)だれ(🕔)が手(shǒu )塚に忠告するか」(👉)
「やあい、豆腐(fǔ )屋(💉)、(🏯)だめだぞ」(🦎)
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