学(📏)課(🉐)には彼は(🔺)かなり熱(rè )心(🥎)(xīn )だった(🥞)。ま(🔣)た、教科書以外(🐙)の(🧚)本も毎(🤴)(měi )日い(⤴)くらかずつ(😾)読んだ(🎸)。たいていは少年向きの雑(zá )誌や伝(🕞)(yún )記(jì )類だった(🌜)が、恭一の本箱から、美し(👂)く装幀(zhē(👦)n )された(💴)詩(🥃)集や歌集などを、ちょ(🐈)い(💄)ちょい引きだ(🐁)して読むこ(💆)ともあった。むろ(🎌)んそ(🔐)のいずれもが、(🎭)彼(bǐ(🚒) )にはまだ非(🌍)常にむずかしかった。しかし、恭一(🎬)に(🖌)おりおり解釈かい(🎣)しゃく(🚫)しても(⛱)らった(🔏)りしているうちに(🕳)、詩や歌(🏖)のここ(🐣)ろ(🕟)というものが、いつ(🎎)とは(🔅)な(💛)しに彼(bǐ )の感(🍢)情にしみ(💱)入って来(lái )た。そして、時に(🐀)は、寝(qǐn )床には(🎺)い(🦇)っ(🔜)てから、(💼)自分で歌を考え、(🎤)そっと起きあがっ(🎵)て、それを(🙍)手帳に書(shū )きつ(🏵)けた(🧒)りすることもあった。
「元(yuá(⏯)n )来、(🀄)正義(yì )は階(🚧)級にあるんじゃない(📇)ん(📁)だ。どんな(🉑)階(🏂)級に(🌡)だ(💲)って、正しい人(🕍)もいれば、正し(♿)く(🔲)な(🚶)い人(📥)(rén )もいる。正義は(🦐)、それをもっている(🀄)一(🦈)人一(yī )人の胸にしか(🎠)ないん(👰)だ。五(wǔ(🌙) )年(🎄)生(🥚)は五年生なるが故に正義(🚉)の持主(zhǔ )ではない。同(tóng )様(🗒)(yà(🐷)ng )に(🧡)僕らも、四(🍱)年生なるが故に正(🙃)義(yì )の擁(🔡)(yōng )護者だ(🏉)と主(zhǔ )張するわけにはいかない。四年(nián )生とか(📁)五(🏪)年生(🧙)とかい(🗾)うこと(🍼)は、(😟)要するに正(😀)(zhèng )義(yì )とは何(hé )の(🃏)関係もな(🚎)いこ(🖕)となんだ(👓)。それをいかにも関係があるかのよ(🗳)うに思(🤥)いこんで(😽)いるところに、この学校(xiào )の病根が(🛒)あり、(📪)校(xiào )風のあ(🍐)がらな(🍐)い大きな原(🤵)因があるんだ(📇)。この(📽)学(🔟)校では、上級(jí )の名においていつも正義が蹂躙じゅうりん(🍄)されて(🎛)いる。現に本(🚶)(běn )田(tián )の弟の場合が(🔼)それだ(🔂)。僕(pú )はもう一(yī )度はっきり言う、正義は階級に(🔁)なく(🧣)て人にあ(😃)るんだ。もしそうでなければ、全校一致(zhì(🕊) )も期(🛡)待出来ない。そ(🍌)れが(🆖)期待出来(😦)るのは、正義が(🌐)階級の独占物どく(💠)せん(🐇)ぶつでなくて(😛)、(🤠)何人の胸に(🚂)も宿(xiǔ )りう(🔃)るから(🔝)だ。だから僕(🈹)は(🎗)、同級生の(😇)団(❌)結(jié )よ(🔆)りも、(⬆)正(🐐)しい(🍰)人の団(tuán )結が先ず必(🏖)要だと思う。僕は四年生(📰)を(💵)愛(📛)し、五年(🛶)生(shēng )を憎むた(🤨)めに、本(🍽)田の弟(♑)をバ(🅿)ック(🥉)しよう(🌌)と言(🐎)うんじゃ(🍋)な(😰)い。僕は学校(xiào )全(🍜)体を愛するんだ(🤡)。学(⏩)校全体の正義(yì )を愛(🤗)す(🚂)るんだ。その(👎)ためには(🌧)、本田の弟(🌗)の(⤴)ような、不(👒)(bú )正(🏂)(zhèng )に(🥝)屈(🐬)しない(✒)魂(🖥)をあ(🚨)くまでも擁護しなけれ(😶)ばならんのだ。問(🛺)(wèn )題は、四年(nián )生(🚪)の(🎌)権威がどうの、名誉がどうのというよ(🍒)うな、(🏅)そんなけちけちしたことにあ(🕸)るんじ(♟)ゃない(🔒)。大(➖)垣(yuán )校長の(🕛)謂いわ(💆)ゆる大(✂)慈(🛬)悲の精神(shén )に生き(🌫)、全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言(🕒)っ(🗂)たことを誤(wù )解せん(🛣)よ(🛫)う(🦉)にし(🚼)てくれ。」
「それで、そ(🍀)の次(cì )郎(🚘)(láng )君(⛴)(jun1 )、ど(👍)うしてい(🐔)たんだ、昨日は(🚿)?」
大(dà )沢(🤡)が立ちかける(🌌)と、次郎(🚑)がだし(🧙)ぬけ(😈)に恭一に言(🏦)った。
次(cì )郎は、(〰)もう、食(shí )っ(🕣)てかかる(🕧)よ(💪)うな勢(shì )いだっ(👤)た。
「(🔍)だいい(🥩)ち、弟の方(🐎)が本田(tián )を相手に(🚍)していないのだろう。」
「学校が(🥐)いやになり(🧞)ゃ(📩)しない。」
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