すると、馬田(tián )が茶(🥈)店(🥣)のかど口に立(🐧)(lì )って、(🍔)こちら(🦕)を(⏭)見て(🏼)い(🎱)た(🗿)。そのしまりのな(🦊)い口は冷(✅)笑でゆが(🎇)んでいる。次郎は、しかたなしに立(lì )ちどまった(📴)。
「用(🤘)(yòng )がないからさ。」
「ふうん、本(běn )田か。……あ(🌲)いつはだめ(➖)な奴さ。」
「朝倉(📐)先(🆙)生(📓)にお別れ(🌝)する(🎂)からかい。」(😝)
つ(🦏)い(👋)こないだ、朝倉先(📛)生の(🦂)ことで(🌚)道(dào )江と話しあった時(🕙)(shí )、道江の自分に(⛺)対(📫)(duì )する(📊)心づ(🏬)かいを、あれほど無造(zào )作に、――考(👊)え(💃)ようでは侮辱と(🎄)も思える(💛)ほど(😶)の(➕)無(🕞)造作(🌠)な態(tài )度で(😡)退けた自分(fèn )が(🌘)、(♒)きょうは(⬇)、たとえわずかな時間にせよ、道(〰)(dà(🌋)o )江の問(wèn )題に夢中になっ(🔏)て、朝(🤪)倉先生のことをま(🌰)るで(🎹)忘れてしまっている。何(hé )という矛(🕕)盾(dùn )だ(👐)ろ(🌬)う。いや、何(🌁)という軽(qī(🎯)ng )薄(🙀)さ(🛶)だろ(🍁)う。
その時、教員(yuán )室との間(🍵)(jiān )の(✳)戸ががらりと(♑)あいて、(🌋)教(🚓)頭の西山先生がはい(🐣)って来た。西(xī )山先生(shēng )は(🛣)、三(sān )角形(⏪)のまぶ(🈷)た(👅)の奥(⚾)(ào )に小さな(😩)眼を(🌕)いつも鋭(duì )く(🙋)光らせている先生(📛)だった(🔀)が(🕡)、この時(〽)(shí )は(❌)いやににこにこ(🏅)していた。手に小さな(👄)紙片を(🕑)も(💖)っていたが(🎣)、それを默(🔛)って校長に渡す(💁)と(🍶)、す(🎽)ぐまた教員室(shì )の方(fāng )にひきかえ(🤴)した。校(🚧)長はそ(🤩)の紙片を見(📛)て何度もうなず(🥀)いた。そし(⛱)て、(🌵)それ(🚪)をもみくちゃにして机(🕤)の下の塵(chén )籠ち(⛲)りかごに(🎗)なげこむと、今(🧟)まで(🚍)と(😈)はうっ(😷)て変(biàn )った(😳)落ちつき(⛪)ぶり(🤙)を見せ、(💇)ゆった(⛲)りと椅(yǐ )子に腰(🍸)をおろ(🔭)しながら言(♏)った。「そうむきになることは(😉)ない(😊)。私はさっきも言ったとおり君らの気持には十分(fèn )同情(qíng )しているんだ(💠)。君(🦎)らが血を(📜)流(liú(🏬) )し(🌡)て書いたものを(🦔)まるでむだに(🦀)するなん(💴)て、第一(🏥)、(👼)人間(🚸)としてそ(🏡)ん(🐂)な(📲)こ(🚖)とが出来(lái )るものではない。幸い今日は県庁に出掛(📫)(guà )る用事(🗺)も(✴)出来たし(🔇)、知事閣下に直接お(🚧)目に(🥍)かかれるかどうか(🚢)はわか(🤤)らな(📛)いが、学務(wù )課までにはこの願書を必ず出(🅱)してお(👙)くよ(💀)。それで、(〰)今度は(🗨)私(sī(🍙) )の方から君ら(🌯)に願(🆕)ってお(⚡)きたい(🃏)が、ど(🛐)うかみ(🚐)んなが落ちついて教(💸)室に(❕)出るようにして(⛑)くれたま(🍱)え。変にさ(💈)わいだり(👔)して知事(shì )閣下(📸)の(📟)面目をきず(🚬)つけるような(♿)こと(🤰)に(🎶)なって(🌧)は、何もか(🚫)もぶ(🐴)ちこ(🍓)わし(⚽)にな(👧)るんだから(👻)。いいかね(🐌)。
「知っていて、(🏺)なぜだまっ(🦁)て通りぬけ(😏)るん(🐐)だ。」
「ど(🚒)うしてだか、あたしにもわからない(🧞)わ。だけ(📢)ど(🎟)、世間は、いたずらをした男(nán )よりか、いた(🧓)ず(⏫)らをされた女の方に(🙍)、よけ(🆒)いに(🐿)けちをつけ(🐛)たが(🧓)るものなのよ(👙)。そんなことでお(💱)嫁(🚴)(jià )にも(💊)行けないでい(⬇)る人があるってこと、(🍹)次(🎛)(cì )郎さんは(👴)ご存じ(👥)ない?(👖)」
次郎は、そんな実例があるか(👁)どうかは(☝)よ(🥊)く知らなかっ(👎)た。し(🍝)かし(⛵)、敏子(🥙)の言っている意味はよくわ(🐮)かっ(🚹)た。そして、そう(🏻)であればあるほど(🐥)、いよい(🎾)よ馬(mǎ )田を許しておくのが不都合だと(📃)い(🎅)う気がした。
「もう間もなく帰るこ(🥓)ろだわ(🕣)。」
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