(⏰)おおかた一時間ほどもたっ(🏠)た(😪)こ(🥫)ろ、とうとう大(dà )沢(zé )がたず(✴)ねた。
「僕は、いやだ。」
「どう(🚥)もしません。あ(🎿)たりまえ(⛅)にしているだけです。」
「いいです、うるさくたって(🔯)、卑怯者になる(🙇)より、よ(🍁)っぽどましです(⛱)。」(🚆)
と(🐦)にかく、この(🐿)ことは、彼(🎌)が中(😀)学校の(🤠)先(xiā(🍵)n )生(💱)(shēng )にかけてい(🙂)た期待(💄)が(🍝)大きか(💑)っ(🌀)た(🌓)だけに、彼をこのうえもな(🏐)く(👝)淋しがらせた。そし(💉)て、ある先生の授業(👙)の(🎦)おりなどは、その時間じゅう、小学校の教室(👰)で(📧)権(😾)田原先(xiā(🍋)n )生(🕵)に(🎀)教わってい(🍋)た頃のことを思(sī )いうかべて、筆記(jì )帳にその似顔をいくつも書き並べ(🥐)ていたことさえあった。しかし、一ヵ月、二(🤽)ヵ(🔹)月(🏒)とたつ(🚔)う(♌)ちに、中(👨)(zhōng )学校(🈴)とい(➰)うと(🤮)こ(🈯)ろは、どうせ(😧)そうしたも(🕐)のだ(💃)、と諦める(🚗)ようにな(✖)り、その淋しさも、い(🔗)つとはなしにう(🍚)す(😼)らいで行っ(⛺)た(⭐)のだっ(📚)た。
「平気(qì(♊) )で(😋)す(😡)。だって、僕(🥝)、(🐷)何(hé )も悪いことしてないんだから。」
何より(🍖)も彼(🍥)が(🏟)なさけなく思(🅰)ったの(👏)は、彼の同級生が(🎵)――竜一(🤳)や源(🔸)(yuán )次(🚝)です(🥛)らも――彼と(📙)親(qīn )しくしてい(🍋)るとこ(🦉)ろ(😛)を上級生(🙇)に見られると、妙にそわそわして、彼のそばを離れようとす(🌓)ることだっ(🚸)た。彼はすぐ彼らの気持(chí )を(👓)見ぬいた(📻)。そ(😥)して(💺)心の(🚒)中でひどく憤慨(kǎi )した。思いき(🏊)って(🉐)彼らを(💖)面罵(mà )してやろうかと思ったこ(🙉)と(🚳)さえ何度かあった。し(🕋)かし彼はいつも(🍔)それ(⏳)を思(😛)いと(♍)ま(⏹)った(🧝)。
だが、彼の(🍢)詩(shī )に(⛪)ついて(☝)、これ(💷)以上のこ(💭)とを語(📁)るのは、(🖋)今(jīn )はその(🔎)時期(qī )ではない。何しろ(🤯)、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るにも、(🎲)指を折って(🚽)字数を(🔋)数(shù )えてみなければならな(😎)い程(🔅)度の幼い詩(shī )人だったし、そ(📃)れ(🥙)に、(🙍)恭(gōng )一の詩(🍀)に対してある(🛷)妬ましさを感(🚟)じていたとしても、彼の身(shēn )辺には、詩(📨)以上に切(💁)(qiē(✖) )実な問(🚞)題がまだたくさん残されて(📐)いた(🚪)からである。
次(💦)郎の気(🖊)持(🈺)は(🌱)、恭(gōng )一にはすぐわかった。
三人(ré(🥃)n )はそれから、恭(gōng )一(🕣)が階下から持(chí )って来た(🐅)煎餅をかじ(❣)りながら、いろん(🥞)な(🚹)話をした(📦)。これといって(🏰)まとまった(🔹)話題(🆚)もなかったが、三人とも少しも飽いた(🔎)様子がな(💎)かっ(🏿)た。学校の(🐎)話(📈)もおり(👤)おり(⚪)出(chū )た。しかし、次郎は、(🐪)雨(yǔ )天体(🔉)操(🚃)場(chǎng )事(shì )件(🚃)につ(⛷)いて、(🗝)自(zì )分(fèn )から話し(🎓)出そうとは決(🌨)してし(😯)なかった(📽)。
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