「ば(🅰)かだ(💋)な、道江さんは。」
徹太(tài )郎(láng )は、そう言って笑っ(🖥)た。次(cì )郎(📙)はその(⏪)瞬間ちょ(🌓)っと固い(🥋)表(👓)情になった(⚫)が、すぐ自(🐲)分も笑いなが(🥡)ら、道(dào )江に(🔼)代って始(🆚)終を話(🚱)した。話して(🚖)いる(📹)う(🔫)ち(🦅)に、彼は(🌲)自(zì )分の言(yán )葉の調(diào )子が(📅)次第(dì )に烈(liè )しくなって行くのをどう(🌾)す(💵)ることも出来なかった。
「(🍦)あ(💌)たし、やっぱりまわ(🎙)り(🤘)道(⏭)(dào )した方(fāng )がいい(🎰)と(🗡)思うわ。」
「そうね(🥞)、――」
「そ(🏳)うは(🤚)いかないわ(📆)。」
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学した(🚾)時(🚒)のことを考(🕚)(kǎ(🛂)o )えてみたまえ。五年生(🥒)の(🕕)鉄拳制裁(cái )にびくともしな(🐬)いで反抗(🚨)し(🏆)た(📲)のは、本田だけだったぜ。」
次(cì(🐗) )郎は(💼)、学校(xiào )のこんな様子を、終日いか(🥟)にも(🥃)淋し(🤰)そうに見守(🦏)っていた。彼は、(🔊)花山校長の鼻(bí(🛺) )の移(🔁)動(dòng )の話を(🤥)きい(🤮)て(🍔)もほとんど(🥠)笑(xiào )わなかったし、(🤩)森(🆒)(sēn )川の(✴)「教(jiāo )員(🥎)適(shì )性審(🦆)査採点表」を見(👀)た時には、(🌠)むし(🤾)ろにがい顔をし(💖)て(🐧)、(🌗)ひとりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそう(🐱)出(🕺)(chū )しゃばる方(🛢)で(🎧)は(🥫)な(🔱)かったが、そ(🎦)れでも、校(🛐)友会の委員会(huì )などでは(🤨)、新(🤥)賀や梅本(bě(🍊)n )と共にかなり(🤬)意見を発表(biǎo )する方(🍯)だった。それ(👨)が(🌓)昨日以(💬)(yǐ )来(lá(♑)i )、まったく(🚡)沈默を守りつづ(🧑)け(🐰)ている。きょうはことに新賀(hè )や梅本(🍤)に対してもあまり(🔉)口(🎡)をきかない。今(👳)朝あたりま(📆)では、誰(shuí )もそれを気(🥙)(qì )に(💡)と(👍)めなかったの(🍙)だが、みん(⛩)なが(⛑)笑(xiào )うときに(🥕)笑(🌲)いもせず、ま(❄)た先生(🚛)たちの品定め(🏜)や、(😃)事件の(⛰)これ(📭)か(➖)らの成(chéng )行きにつ(📳)い(🚡)て、みんなが非常(🤝)な関心をもって(㊙)話しあっているのに、自分(fèn )ひ(🥁)とりで校(⏭)庭をぶらつ(📙)きまわったりしている(⤴)彼の(🥎)様子が、い(🌈)つまでも周囲(⬜)(tō(🦖)ng )の注(zhù )意をひかないで(⏭)いる(👜)はず(🗓)がなかっ(🧐)た(🎽)。しか(📙)も彼(bǐ )が、(🤥)同(tó(〽)ng )級(🆎)生の大(🕶)部分(fè(🏝)n )がま(🥌)だ(🤨)朝倉(👥)先(xiān )生の(✴)顔も知らな(💪)い(🏈)一二(è(♐)r )年の頃(🚘)から、室崎事件や宝(♐)鏡先生(🤯)(shēng )事件を通じ(🍽)て先(xiān )生(shēng )か(👳)ら大きな感化をうけ、その後、白鳥会の一員にも加(jiā(❕) )わって(🥣)、先生の心酔者の(🥑)中で(😫)も(✖)その第一(🆙)人者(zhě )にな(🛂)っ(🌞)ていることは、誰で(⏳)も知っているこ(🤦)と(🦏)である。こんな時こ(📽)そ彼はみんなの先頭に立って活(huó )動すべ(🐑)きで(🈴)はないか。そうした考(kǎ(♊)o )えが、一般(bān )の生徒(tú )たち(🍧)の頭に浮(➰)んで来(🛑)る(👯)のはごく自然(rán )であった(🍌)。
「何しろ、朝(cháo )倉先生(🎏)の(🦄)退職の理由(yóu )が理由だ(🌛)し、君たち(🤖)の(⛓)行動を(🚛)当(dāng )局(😼)では極力(🍦)(lì(⚽) )警戒して(➗)いる(🤘)らしいん(🌡)だ。万一ストライキに(🥜)でもなったら大変(🖇)だぜ(😔)。」(🤓)
「(🕔)ええ。…(🙅)…書きました。」(🥟)
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