「第五室は、(➿)管(🙌)理(lǐ )部(✈)とし(♍)て全体(🤔)の責(🦏)(zé )任を(👵)負っ(🗞)ているん(🚊)だからね。僕、(🍗)一まわり(🚔)して、様子(zǐ )を見て来(Ⓜ)るよ。」
先(🌨)生(shēng )は、しかし(🌎)、まもなく(😚)顔を(🐀)まっ(🎠)すぐにした。そして、こ(😣)れ(🅾)までの激(⬅)しい調子とはうって代わっ(🥦)た、沈しずんだ調子で言葉を(🚈)つづけた。
「うむ。それはきい(🏥)た。しかし(📸)、私(⛪)(sī )が何もかも知っていたこ(🤘)とにすると、(🏡)君の名前(qiá(👂)n )だけでなく、(🥘)大河の名(mí(😟)ng )前(qián )も出さ(🐴)なけれ(📓)ばならなくなるんでね。」
「な(🐑)るほど。……(🥙)ふん。……そういうもの(🚭)です(💘)かね。…(🦖)…ある(🏫)いはそうか(🌈)もし(🍈)れな(🔇)い(🚕)。」(🐎)
ただ、組(zǔ )織に関することで、室(🚯)(shì )編成のほか(🌅)に、生(🗝)活(huó )内容(🧤)の面(😮)から(💄)、い(💫)ろいろの部が設けて(➖)あり(🏀)、全員が(🤛)期間(🗡)中に、一度はどの部の仕事も体験するという仕組みになってい(😧)たので、その運営(🐱)の(🛵)方法や(⏸)、人員の(👗)割(gē )り(🔥)当てなどに(🛢)ついて(🌈)、いろ(🐟)いろ(🐅)の質問が出、そ(🌬)の説(shuì )明に大部分(🍭)の(🍢)時(🅱)間(jiā(🏛)n )が(🔔)ついやされた(🥡)の(🐐)で(🌦)あっ(🛹)た。
それから、(🈂)ちょっと(🔚)柱時計(jì )を(🌕)の(😡)ぞ(🚄)き、
(🧜)かれは、そう思って、われ知(zhī )らず眼をひ(📺)らき(🆘)、(⛽)塾生た(💀)ちの(🏂)中に大河の顔をさがした。かれは塾(shú )生たちの静(jìng )坐の姿(🍆)勢(shì )を直したあ(🕳)と、朝倉先(xiā(🛬)n )生の横に斜ななめ向(xiàng )むきにす(🚀)わっていた(🕴)ので、よく全(🛃)(quán )体が見渡(🦗)(dù(🦋) )みわ(😤)たせたの(🐟)で(🌸)ある。
「うむ。それはきいた(🍤)。しかし(✊)、私(😽)(sī )が何(🌈)もかも知っていた(📟)ことにすると、君の(👥)名前(🌍)だけ(📕)で(🥐)な(🛀)く、大河の(🖥)名前も出(chū )さ(🎮)な(🍇)ければ(🌈)ならなく(🙅)なるんでね。」(❗)
「どんなふうだね。」
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