それから(🤧)田上と校(xiào )長との間に、二(💮)三押問(🕋)(wè(✈)n )答があっ(📥)たが、校長は同じことをく(😎)りかえしてはため(㊗)息をつくだ(🎇)けで(📕)、一向らちがあかな(🛡)い。四人のう(💿)ちでも(📐)比(🐳)(bǐ )較的(🐮)気短(💌)かで、ぶ(🎎)っき(🐬)らぼうの新賀は(🤽)、たまりかねた(💐)よ(📤)う(🔖)に言った。「(🕟)では、その願書はお返し下さい。僕た(☝)ちで直接知事さんに(🏕)差出(chū(🛣) )しますから。」すると、校長は、いきなり血書を(🔑)わ(🎒)しづか(📸)み(🌾)にし(🎳)て、大(🐂)(dà )あわ(📫)て(🥎)でそれ(😜)を(🌿)、かくしにつっこ(📰)んだ。そして(🅱)もう一度椅(yǐ )子から立ち(😏)上り、(👕)右手(👫)を(👽)顔(yá )のまえに立て、まる(🔥)で(🍃)ばね仕掛のように(🤛)それを左右にふった。何(hé )か言(yán )おうとし(📲)ているら(🗽)しかったが(🎨)、(👘)四人の(🔒)耳にはた(🎻)だ「うん(🌊)、うん」ときこえるだ(🏻)けだった。梅本の言うところで(🎥)は(🦓)、校長の(📼)鼻(🐗)(bí(🍋) )がも(🔂)っと烈しく上の方に移(yí(🔌) )動した(🍜)ように見(jiàn )えたのは、その時だったそう(😏)で(🆘)ある(🏹)。新賀はすっか(🍗)りおこり出(💧)して(♒)しまった。彼(bǐ )は(💉)それまでみん(🛣)な(🍀)の(🔩)う(🏊)しろ(🚆)の(➰)方(fāng )に立っていたが(📟)、(✋)いきなり田上をつきの(🍤)け(🦎)るよ(⛅)うにして校長の机のまえに寄(🌲)って行き、乱(luàn )暴(🏢)に手をさし出しながら言った。「その願書はわれわ(😗)れの(🥑)血(🤫)で(🕖)そめたもので(😋)す。それをむだには出来ません。返(fǎn )して(🐩)下さい。」校(xiào )長(🌟)は、しかし、ただや(🖍)たらに手を(🍻)ふっている(⏺)だけだった。
四 いろいろの眼(🍽)(yǎn )
次(🛴)(cì(🎟) )郎(láng )は、これま(⚓)でにも、(💝)しばしば、自分の全く予期しない(🚴)言(yán )葉(🍞)を朝倉(🐭)先(🧀)(xiā(💴)n )生(shē(🛫)ng )の口から(💁)きいて驚(🐲)くこと(🥤)があ(🥄)った。し(🦐)かし、今の(🖖)言葉ほど彼を驚か(👫)した言(🍖)葉はなかった。これ(⏮)までは、次(cì(🌞) )郎(láng )が自(🔔)(zì )分(fèn )の考(🚉)えに裏書してもらえると(🈯)思(sī )っている(👊)時(shí )に、(❄)かえってそれ(⛔)を否(fǒu )定(🔇)され(🙊)たり、何か得(➿)意(☝)にな(🗃)っ(💑)ている時に、きびしい反省を要求(qiú )されたり(🏺)する場(🎪)合が多(⛲)かった。今の(🎅)はま(🐩)る(⛲)でその逆(nì )だった(🎽)という(😨)ことが(🚒)、彼(🍆)にと(〽)っては、この上もない驚きだったので(🏙)ある。
「(📌)馬(🦅)田にはそれが(👄)わかっ(🥁)て(💘)い(🎟)るんじゃ(🙉)ないの(🏵)か。」
「しかし、(💛)馬田(✖)をどうもしな(🖼)い(🎄)で(🔈)、ただ逃(🛳)げま(🆔)わっていたん(🛍)ではだめ(🌽)です(㊙)よ(🛥)。」
「(📏)そ(🍋)うね、―(🧑)―(🐐)」
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