フェラ 動画《無 修正 ムービー》2行目ライン
無 修正 ムービーあらすじ
と、朝(🔒)(cháo )倉先生はわざと次郎(láng )から眼を(🎯)そらしながら、
「なるかも知(zhī )れ(🐂)ません。しかし、なった(😷)っていい(😕)んで(🈶)す。」
「あら、次郎さん(🍂)。……かま(🛥)わな(🚥)いわ、そこ(👧)からは(🥢)い(😑)っ(🐻)ていらっし(💎)ゃい。」
しかし、(🌍)彼(🍖)(bǐ )は(➰)、血(🍼)書(🕦)が次郎によって書かれたと(🏆)いうこ(🏩)とを誰(📹)(shuí )にも発表する(🈳)気(🤣)にま(📯)だなれなか(🎓)った。それは、(😉)彼の自尊心(🗝)や(😗)競(jìng )争意(yì )識が何というこ(🗻)とな(🚤)しにそれを許(🐊)(xǔ )さ(🎤)ない、と(✍)いうだけではなかった。彼に(🚇)とって(🙃)大事(shì )なこ(🛶)と(🖊)は、ストライキの場(chǎng )合(hé(💨) )のことだ(👐)ったが、万一(🤘)にも、それを発(⏳)表したため(🕠)に、次郎(❎)が(🤾)捨(🔦)鉢(bō )す(🚨)てばちになり、進(jì(💵)n )んでストラ(🚲)イ(🤪)キ(🗨)の(🤦)主導権をにぎるよ(Ⓜ)うな(🚜)結果(🐣)(guǒ(㊗) )になってしまっては、つまらな(❓)い。次郎は徹底(🎧)的に(🌷)やっ(🔈)つ(⚪)けな(📍)ければ(💣)ならないが、そ(🍄)れに(🛒)は、(🚽)彼(🥥)(bǐ(💯) )をあくま(🥍)でもスト(📿)ライキ反(fǎn )対の立(🚜)(lì )場(chǎng )に立たせておくことが必(🚄)要(🦖)で(💩)ある。最後(hòu )ま(✈)で彼(🖱)を反対の立場に立(lì )たせておき(🎑)、いよいよ(🏛)ストライキ決行と(😭)いう場合に彼(bǐ )が逃(💋)げをうった(👋)ら、(⛹)その時こそ(🏧)血書の(⬆)こ(👻)とを暴(bào )露(lù )す(👎)べきだ。血書まで書いて人を煽動し(🎐)て(💁)おき(🐢)ながら、自分だけ(🗼)逃(🛩)げる(🔟)とは(🚴)何(🚽)(hé )と(🥫)いう卑(🔏)劣さだ！ (😢)みんなはそう言って彼を責めるだろう。それに、(🦏)どんなに彼が逃げを打とうと、学校当局や県(xià(🦆)n )庁が、血(🏭)(xuè )書を書いた本(😶)(bě(🏻)n )人を主謀者と(😸)認めないはずはないのだから、い(🦖)よいよ面白(🖇)い。――(🦌)馬(💈)田(🥠)の考(🏗)えは(🀄)頗る念入りだった。彼がそれほどまでに次郎(🌻)に反(🆗)感を(⬅)持(🍯)つよ(🕔)うになった最(🔮)(zuì )も大(💈)きい原(yuán )因(😘)が、道(dào )江にあった(💏)こ(🎸)とは(🏹)いうまでもない。
「(📐)あら、そう？」
「(🍊)同じクラスの(⏫)人が、あの村(🔓)から一(📞)人でも学校に通っていれば、毎日道(🌳)づれが(💿)出(🚎)来(🐂)(lái )るんだけれどね(🔕)え。……まさか、次(cì )郎さんに待(📪)ちあわしていただくわけ(🕣)にもいく(🖨)ま(🗡)いし。……」
「(✈)僕、き(🤱)ょう―(🍿)―(🚎)」と、次郎(láng )は(⛴)、ま(🏚)た急に(🦆)眼(yǎn )を伏(🍄)せて、「学校(xiào )の(🐡)か(🐳)えり(🖖)に(🔭)朝倉(🆑)先生(shē(🔹)ng )をおたず(❗)ねし(🛩)てみた(😇)んです。そして、僕(🌨)たち(🥊)の願(👦)いをかりに県庁が許(💏)してくれても、そ(🚜)れで先生が辞(📄)職(😸)を思いとまられる(😩)ことは(🎫)ない、ということがはっきりし(😏)たんです。先(xiān )生(shēng )としては、(⛴)それがあたり(🕌)まえです。僕(🔫)、その(🔑)こと(👗)に(🚪)ちっと(🍟)も気(qì )がついていなかったん(🔄)です。」
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