「出してくだす(🧒)ってもいいじゃありませんか。」
「その実際(jì )を(😱)、(🛳)お(🏿)たが(🥟)いに鍛きたえあうのが、こ(♊)この生活(👗)だろう?」
「そうですね。」
(🌄)講堂(⛓)で(🕦)は、掃除はもうあらかた終(zhōng )わって、机や椅子いすの整(🙇)頓せいとんにとり(⌛)かかるところ(🏢)だっ(🌞)た(🚊)。そこは、(👦)第(✨)一室と第(😉)二室(😑)の共同(🉐)の受け持(🚙)ちだったらしく、田(tián )川(🛎)(chuān )大作(👣)や青(qīng )山敬(🕔)(jìng )太(tà(🉐)i )郎など(🆘)の(🚩)顔も(👆)見えて(🍒)いた(🧝)。田川は、例(lì )のしゃがれた(🌹)、激は(🌫)げしい号(hào )令口(kǒu )調くち(🚓)ょうで、(🚞)ほ(🕢)か(✈)の塾生(😽)た(🔡)ちをせ(🏗)きたてながら(✋)、自(zì )分でも(☕)椅子や机(🏍)を(🗿)運(yùn )んで敏捷びんしょうに(📃)たちはた(🤝)ら(🍆)いて(✊)いた。これに反して、青(🍋)(qīng )山の態度(dù )はきわめて冷静(🐬)だった。か(🥌)れ(🈳)は、田(🌾)川の声(shē(👽)ng )には無頓着(🔔)むと(🚟)んちゃく(🥎)な(👧)よ(📈)うに、並ならべ(🌲)られ(💦)てい(🔽)く机の(🙉)列を(🚃)じっとにら(🥋)んでは、そのみ(😑)だれを正していた。――(🈳)二(èr )人とも、(🥫)それぞ(🍉)れ(🍩)に室長に選(xuǎ(🍽)n )ば(🌖)れて(🍲)いたのであ(🏾)る。
「でも(🕳)、道案内によく引っぱり出されな(📯)かったことですね。」
「ええ、結(🥛)(jié(🎐) )局(jú )は一人(ré(🏖)n )一人の問題(tí(🍓) )じ(💷)ゃな(🕉)いで(📅)しょうか。」
まっさ(⏰)きに(🏟)か(🛵)れの目(🏴)についたのは、田川(👭)(chuān )だ(🍿)った。田川(🖲)はいやに胸(🈶)を張(zhāng )り(🚸)、軍隊(📌)(duì )流の不(bú )動(🙇)の姿勢(shì(🏍) )でしゃちこばっていた。そして、次(💡)郎が(🔷)肩かたから力(lì )を(🧜)ぬ(🐰)か(🤰)せよ(😄)うと、どん(🧡)なに骨(🦖)をおっても、(⛵)なかなかそうはならなか(👪)った。これに反して、飯島は(👱)最(🈹)初(chū )から、ご(🏞)く(🔔)器用(yòng )に正(🏼)しい(🍞)姿勢をと(♍)っていた。もしかれが、おり(💤)おりう(🍰)す目をあけ(😕)て(🌡)朝倉(cāng )先生の顔(yá )を(🔍)の(🚕)ぞくよ(🎭)うなことさ(🏩)え(🏽)しなかったら、(🎿)かれ(😨)の静坐は、塾(shú )生(🖇)(shēng )の中で(👃)も、最もす(😻)ぐれた部(bù )類(lèi )に属していたのか(🍸)もしれなかったので(🤱)ある。
「そうだ(🎦)とす(🎋)ると、みんながまごころ(💐)を(🔴)こめ(🌏)て常識(shí )をはたら(🌡)か(👥)しさえすれば、落ち(😚)つ(🐓)くべき(📉)ところに落ち(💉)つくんではないかね(❌)。」
先生は、しかし、(😆)まもなく(🎩)顔(🤑)をま(👑)っすぐにし(🐈)た(🤟)。そして、これまでの激しい調子とはうっ(⛱)て代わった、沈しずん(⏹)だ調(dià(♋)o )子で言葉(yè(🎱) )をつづけた。
かれには、まったく自信がなかった。白鳥(🚿)会時代の心の修練(🍭)も(💧)、友愛塾(🚁)の助手として(🥙)の(🗻)現在の(⛎)信(xìn )念も、(🍊)こうし(⛷)た場合(🎀)(hé )の態度(💢)を決定(👖)する(⏭)には、何のたし(🌋)にもならなかった。か(✌)れ(🔑)が(🎢)これ(🔌)まで信奉しん(🍂)ぽう(💊)もし、実(shí(🚄) )践じ(🍥)っせんに(🗃)もつと(⬛)めて来(🐏)た、(🕛)友愛(🗽)・正義(🤹)・自主・自律・創(🍫)(chuà(🙈)ng )造(zào )、といったような、社(🈺)(shè )会(🚲)生(⭕)(shē(⏲)ng )活(huó )の基(jī )本(🚻)的徳目とくも(🐩)くは、今のかれには(🎲)、全く力のない、空(kōng )疎(🏵)くうそな(🅰)言葉の羅列(liè )られつでしかなか(🛥)った。そしてそこに気がつくと(😪)、かれはいよ(💴)いようろた(🎾)えた(🥠)。
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