「先生もそ(🍓)うお感(🌞)じでした(🆎)か。」
(🤙)次郎が入り口に立って様(🏆)子を(😊)ながめていると、(📆)
塾生たちのある(🍇)者にとっ(🌩)て(💩)は(🤶)、朝(🥫)倉先生のそ(⚓)うし(🧡)たや(🍖)り方が(😀)、非常(👈)に皮肉に感(gǎn )じら(🖋)れた。
もう、そのころには、(🧚)廊(lá(👅)ng )下を行き来(🎭)(lái )する塾(🚽)(shú(⛄) )生(😊)たち(🥔)の足音も頻(🌐)繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声(🚾)(shēng )や、とん狂きょうな笑い声なども(🈹)き(🔦)こえていた。ゆうべの懇談(💎)会で分担ぶんたんをきめ、か(📳)れら自(zì(🔞) )身の(🐂)室は(🎩)も(🔕)とより、建物の内部を、講堂(📲)や(🏁)、広(guǎ(😸)ng )間(jiā(🏫)n )や、(🤾)便(biàn )所にい(😪)たるまで、(🎄)全部清掃せいそうすることに申(shēn )し(🍺)合わせていたので、か(⌛)れらも(🛍)、(🐞)まが(❇)りなりにも責任(⬜)(rèn )だけは(❕)、果たさ(🎈)なければな(☕)らなかっ(🍩)たし、それに、きびし(🏗)い寒(hán )さと、おたがいの眼と(🗡)が(👏)、かれらを、(🎉)外見だ(👴)け(😯)でも、いか(➡)にも忙(⛽)(má(🥄)ng )いそがしそうな活動に駆かりたててい(😛)たの(🍲)で(💤)あ(🐡)る(🎧)。
(🔶)それか(🕹)ら、(🖨)朝倉先生(🧡)は、(🍚)何かお(🏺)かし(😞)そうにひ(🎮)とり(🖍)で笑っていたが、
(🔫)左(📜)右(yò(👝)u )の窓(📠)の下に、小便(biàn )つ(🉑)ぼがそれ(♏)ぞれ(😦)七(qī )つほど並(🐽)な(🕢)らん(🦄)でおり(📝)、そこを四人の塾生が(🚭)二人(rén )ず(🎷)つにわかれ(🐶)て(🛶)、棒だわしで(👒)掃(sǎo )除し(🍎)ていたが、(🆒)その中に(🍊)は、大(👭)河(hé )の姿(zī )は見えなかった。
「やんやと頼たの(🛁)まれま(😜)した(🚉)が、断(duàn )わ(😫)る(🛬)ことにしました。」(🆎)
か(✅)れは視線を転じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。す(🍍)る(🍧)と、ふしぎな(⛅)こ(🌏)とには、(🚀)先(xiān )生のい(🐀)つ(✊)もの端然たんぜんたる静(jìng )坐の姿勢が(😒)いくら(🐆)かくずれている。顔(😾)をすこし伏(🐵)ふせ、(🖱)その眉まゆの間には深(🍡)いし(🔌)わさ(😓)え見えるのである。次郎は、先生が気(qì(♓) )分でも悪くなったのではないか、と思っ(🤣)た。
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