(🎎)次郎は近(jìn )づいて行っ(💩)て声をかけた。
「板(bǎn )木を打つの(🔅)は、もうこれでおしまいにしましょう。これで起(qǐ )きな(🌜)けれぼ、ほっとくほうがいいん(📛)です。」
「(🌽)そりゃあ、あべこ(💾)べだ(🦒)よ。あんな人だ(🤜)か(🏊)ら、郡(😳)の団長(zhǎng )なん(📹)かにな(🔪)り(👚)たがるんだ。」
「やはり(🕠)強(😥)制が必(bì )要だと(🍜)いうのか(🚊)ね。それじゃあ話はま(🚄)た逆(💈)もどり(🤔)だ。」
講(jiǎng )堂(☔)(tá(⛹)ng )で(🐨)は、(🦅)掃(🈚)除(🛂)はもうあらかた終(🍫)(zhōng )わ(🏘)って、机(🏸)や椅(yǐ(🕙) )子(😂)いす(⛏)の整(📍)頓せいとんにとりか(⬆)かるところ(🐂)だった。そこ(🌭)は、第(⛴)一室と第二室(🌡)(shì )の共同(tóng )の受け持ちだったら(🖥)しく、(📨)田川大作や(📫)青(🐓)山敬(🍱)太郎など(🧓)の顔も見(🛢)(jiàn )えていた。田(🧘)(tián )川は(🍇)、例(💶)のしゃがれた、(🗯)激はげしい号令口調くちょうで、ほかの塾(🍻)生たちをせきたてなが(🥋)ら、自分(👯)でも椅子や机(jī )を運んで敏(🌠)捷びんしょうにた(🍃)ちは(⛅)たらいて(🀄)い(🍙)た。これに反して(🗣)、青山(🏃)(shān )の態(tài )度(🥞)は(🐊)きわめて(🌽)冷静(🗣)だ(🥀)った(😱)。かれ(🕗)は、田川(chuān )の声(🖥)には無(❎)頓着むとんちゃ(💃)くなように、並ならべ(➖)られていく机の列(🚦)をじっ(🕟)とにらんでは、そのみだれを正してい(📧)た。――二(èr )人と(👡)も、そ(🥥)れ(🐟)ぞ(🛴)れに室長に選(💖)ばれて(🥫)いたのである。
そんなはず(🏇)はない!
塾長室(🎼)の掃除は、(🦒)朝(cháo )倉(⏪)先生(shēng )夫妻(🛩)(qī )が、空林庵の掃除(chú(🏫) )をすま(😇)したあと、(🍫)給仕(shì )の河瀬かわせ(🔵)に手つだっ(🌪)て(😬)も(🗻)らっ(💜)て、自分たちの手でやるこ(☕)とになっ(😨)ていたが、次(🎎)郎(lá(🆘)ng )も、都(🔓)合がつきさ(✍)え(➕)す(🦁)れば、手つ(🔛)だうこと(🆔)にしていたの(💔)である。
次郎は(〽)、(🏫)いつになくつかれていたが、床と(👘)こにつ(🎚)いてからも、なかなか(🐿)寝ねつかれなかった(🎳)。
次郎と(📏)大(🔳)河(hé )とは、間もなく、それぞ(🎗)れに最初(chū )の大便所の掃除を終わって、となりの大便所(suǒ )に(⚾)移(🍡)っ(🏠)ていた。まだだれも手をかけない大便(😼)所が、あいだに(💛)三つほどはさ(🤲)まっ(🕰)てい(😂)る(🏀)。次郎は(🦗)、さっきから、大河に(🤩)話しかけて(🤩)み(🚬)たい気持ち(👵)は(🍑)十分(fèn )だっ(😃)た。しかし、遠く(🌉)からのか(📨)け(😛)合い(🗜)話(huà )は、こ(💚)の場(chǎ(✖)ng )合、何と(🗓)な(🌚)くぴったり(🗨)しなか(🏈)ったし、また、雑(♟)(zá(🤙) )巾をゆすぎ(🍟)に出(🌃)たつ(🙇)い(🦑)でに(🌻)、そ(🏋)っ(🛎)との(🥨)ぞいて見た大(⛽)河の様子が、いかに(💥)も沈黙ちんもく(📙)の(💙)行(há(🏵)ng )者(🥈)(zhě )ぎょ(🐬)うじゃといっ(🚛)た感銘かん(♓)めい(🐱)をかれ(🈯)に与あたえ(📯)てい(❔)たので、口をきるのがよけいに(📊)ためらわ(🐛)れるのだった。
「強制されると(🦇)、どんな不合理なことにでも盲(🍂)従もう(🛃)じゅうする。お(👧)た(🕜)がいの相談(🎳)に任(rèn )されると、なま(😧)けられるだけな(🆖)まける工(🚉)夫をする。も(🍀)しそう(🔹)いう(😼)ことが人(🎛)間に(😆)とってあ(😻)たりまえのことだとして(😐)許(🥨)されるとすると、いった(🍈)い人(👓)間の(🐷)自主性と(💴)か良心とか(🙌)いうものは、どういう意(yì(🏦) )味(wèi )を(🥦)もつこと(🏭)に(🔠)な(🌩)る(⛹)んだ。いや、い(🎙)つになった(🚬)ら、人(🌛)間(jiān )はおたがいに(🎚)信(📯)頼し(🍥)んら(😛)いのできる(💰)共同生(shēng )活(🥒)を(🍯)営いとなむこと(🥧)ができ(🛌)るよう(👜)になる(🍖)ん(🛏)だ。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025