次(cì )郎(láng )は怒ったような調子(zǐ )だ(🎇)った。
彼(👶)は(🚉)、その声(💻)をきく(⚫)と、無意(⛎)識(shí )に起(🚪)きあが(🈺)っ(⚫)た。そして、くるりと向(🗂)(xiàng )きをかえて(🛵)新入生の方(✊)(fā(🔽)ng )を見た(✨)。彼はもうすっか(🛂)り落ち(🚷)ついていた。新入(rù )生(shēng )たちは、みんな青い、おびえきったような顔(yá )をして、彼(🔀)を見ていた。その青い顔の両側(🍥)に、(🧒)五(wǔ(🛤) )年(💌)生(shēng )たちが、にやに(🐍)や笑っ(🤮)て立ってい(⏮)るのが、はっきり見えた(🚥)。
「何(hé )? 見ていた!」
と、恭一に(🙈)たずねた。
「元(🔕)(yuán )来(🌈)、正義(👃)は階級(jí )にあ(🧕)るんじゃ(🌳)ないんだ。どんな(⛳)階級(⏯)(jí )にだっ(🤯)て、正し(💦)い人もいれ(👒)ば、正し(👇)く(🎙)ない人もい(🕌)る。正義は、それをもって(🦖)いる(😝)一人(🚀)(rén )一(🔥)人の胸にしかないんだ。五(🕑)年(🛀)生は五年生(📚)なるが故に正義の持(🥝)主ではな(📗)い。同(🚈)様に僕(🐗)(pú )ら(👠)も(🌆)、四(sì )年(💦)生なるが故に正(❣)義の擁(yōng )護者だと主(✏)張するわけ(🚁)に(👮)はい(👄)かない(🛠)。四年生とか五年生とかいうことは、(〰)要するに正(zhèng )義とは何(🌚)の(🔅)関(✳)係(👷)もな(🖐)い(🗞)ことなんだ。それ(🎑)をいか(🍛)に(🚭)も(⛔)関係が(🈯)あるかの(🔤)よ(❎)うに思い(💃)こんでいるところに、こ(🕌)の学校の(🤙)病根があ(💑)り、校風のあがらない大きな原因が(🕊)あるんだ。この学(🌝)校では、上級の名(📶)におい(🐈)ていつ(🐯)も正義(🥣)が蹂躙じ(🐓)ゅ(⏱)うりん(🍒)さ(🎰)れてい(🏭)る(🐁)。現に本(👀)田(🐚)の弟(😝)の場合がそれだ。僕はもう一(🔬)(yī )度(dù )はっ(🧤)き(📎)り言う、正(zhè(🧔)ng )義(🔫)は階級(⬇)に(🎵)なく(💟)て人(🏓)に(♍)ある(🥣)んだ。も(🎻)しそうでな(👛)ければ、(🎟)全校一(yī )致(zhì )も(🤕)期(🍂)待出(✳)来ない。それが期(qī )待(dài )出来るのは、正義が(🏧)階(⛰)級の独占物どくせんぶつでなくて、何(hé )人の胸(💺)にも宿りうるか(🔪)らだ。だから僕(😢)は、同級(😜)生(🗣)の(🦏)団結(jié )よりも、正(zhè(⭐)ng )しい人(📙)(rén )の団結が先ず必(🎺)要だ(📁)と思う。僕は四年生(🗣)を愛(ài )し、五(🏊)年生を憎むために、(🥃)本田の弟をバ(🔚)ックしよう(🎋)と言(yán )うん(🔮)じゃない(🌫)。僕は学(xué )校(🥇)全体を愛するんだ。学(xué(📲) )校(xiào )全(🔸)体の正義を愛するんだ。そ(😑)のために(🏙)は、本田の(💠)弟(💔)のよう(🥀)な、(🏕)不正に屈し(🍔)ない(👥)魂をあくまで(🚯)も擁護しなければ(🕜)ならんのだ。問題(tí )は、四(👜)年生の(🎥)権威がどうの、名誉がどうのと(🈸)いうよう(🦅)な、そ(🎠)ん(🎄)なけちけ(🍫)ちしたこ(🔦)と(🎷)にあ(💺)る(🐑)んじゃ(🌃)ない。大(dà )垣校長の謂いわ(🗾)ゆる大慈悲の精(jīng )神に生き、全校の正(🥗)義を護(hù )ろうと言うんだ。おれ(🐭)の言ったことを誤解(jiě(🈹) )せんよ(💓)うに(🚌)し(🈯)て(🎟)くれ。」
「(🔮)あた(🎃)りまえに(🎥)して(🛋)いても、生(👝)(shēng )意(yì )気(qì )だって言(yá(🏻)n )ったら?」
(自(🧀)(zì )分は(⛺)、大沢に、(🦆)心(🙋)にも(🥂)な(🔓)い(🙅)偉がりを言った(🗯)つ(🌞)もりは少(shǎo )しもなかった。しかし、自(zì(🏚) )分の言ったこと(🥦)に、ほんとうに自(🏫)信(xìn )が(🀄)あ(🐡)ったかというと、そう(🔥)で(🚧)もなかったようだ。)(🌟)
「それ(💺)を生意気だって難(🆚)癖をつけ(🕸)たと(🕸)する(⏯)と、五(wǔ )年生も実(⬛)際へまをやったもんだ(💀)。頭の程度がうかが(🛠)われるよ。」
「馬(🦅)(mǎ(🤚) )鹿(lù )な(🛤)奴だ。」(🍓)
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025