と、次郎は(🖊)大沢をさげすむよ(👻)うに見て、(🎯)
二人(🕴)は校(xià(🅾)o )門を出(🍖)(chū(🕵) )てからも、(🍈)し(😃)きりに次(🖌)郎のことを話しながら歩いた。
「涙のあ(🐱)る人(rén )間だけ(⬛)が、す(🧖)べて(🐒)を支(🛀)配(🌌)することが(📦)出来(lái )るんじゃ。」
「こ(💕)のまま(📢)放(fàng )っとくと、上級生の権威けん(➗)いにか(📟)か(🧛)わるぞ(🛏)!」
「どうせやる以(🕸)上は、堂々の陣じんを張(🈷)って、(🦌)だらし(🥎)のない今度の五(🔌)年生(🉐)(shēng )を反(fǎn )省させるところま(👙)で(🙅)行く(🤞)ん(🉐)だな(🦖)。」(🎮)
「(🤙)だから、(🔸)よけ(🌗)い偉いんだよ(🦀)。」
「そんな(🔦)けちなことを考える(⏮)のは、よせ。僕ら(🌇)は、四年とか(😱)五年とかい(👜)うことにこだわる必要はな(🚿)い(🦃)んだ。そ(🥐)れよりか、(💸)一年から五年ま(📎)での正しい生(🛄)徒(🎧)が、縦たてに手を握りあうことが大(dà )切じゃないか。本(běn )田の弟も、その正しい生徒の一人だ。だから僕ら(🎛)はそ(🏞)れをバック(🌭)しよ(🌩)うと(😋)言(❄)うんだ。……四年生にだ(😗)って、つまらん奴はいくら(🔆)も居る。―(🐿)―僕(🐄)(pú )らは――少くとも僕(pú )だけ(🍄)は――そんな(😏)奴とは手を握りたくない。そん(🛃)な奴(nú )と手を掘って、五年生に対(duì )抗(💚)し(🚷)たって、(🍳)それが何(hé )になるん(🏿)だ(🍣)。」
(🖲)次(cì )郎の(🖥)気持(🔂)は、恭(🍩)(gōng )一に(😾)はすぐわ(🦀)かっ(😷)た(🕓)。
み(🐬)ん(🌉)なは一せ(🎺)いに恭(🤺)(gōng )一を見た(🔊)。恭一の青(qīng )ざ(🥦)め(📒)た顔(yá )は、今度は(📉)急に赧(nǎn )くなっ(🐊)た。
次(cì )郎の神(🛡)(shén )経は敏(mǐ(🍏)n )感(gǎn )に(🚋)動(🚠)いた(🏏)。
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