彼は何だ(🐐)かそんな気(🎏)がして、不安(ān )だ(💜)った。しかし(📷)、(📹)一(yī(🚭) )方では、(📄)大沢に(🕣)励まして(🍋)もらったことがうれしく(🐒)てならなかった。そし(🚲)て、
(🥦)方(🐝)々で賛(🏅)成(🐱)の声(shēng )がきこえた。
「馬(mǎ(🕖) )鹿(🚭)にしてらあ。――」(💻)
(🚰)彼は(🈶)毎日(🔙)むっつりして学校に通った。
恭一は(🕒)、も(💉)うその頃(qǐng )には、詩や(🤬)歌(gē )をかな(🧀)り多く作っ(👥)ており、年二回(huí(🧜) )発行さ(🎂)れる校友会誌には(🤴)、きまって何(💯)か(🏁)を発(🤮)表(biǎo )していた(🌓)。次郎には、そ(📦)れが世に(🖖)もすばらしいことのよ(😩)うに思えた。そのため(🌳)に、彼(bǐ )の恭一(🤘)に対する敬(jìng )愛(🥨)の念(🎡)は、(👱)これまで(🌔)とは(🚅)ち(💇)がった意味で深(shēn )まって行(háng )った。が、同(tóng )時(shí )に、彼が(🛏)、何かしら、(🌍)恭一に対(📥)して妬ねたまし(⛵)さを感じはじめ(👞)たこ(🤘)と(⛲)も、たし(🖖)かだった。
「それで、その次(📕)郎君、どうし(🗞)て(🐜)いたんだ、昨日(🛸)は?」
乳母のお浜(bā(😭)ng )に(✴)は(🔡)、次郎(lá(♋)ng )は、(✴)それからも(🚨)、たび(🕶)たび(🚔)手(shǒu )紙を出した。返(fǎn )事には、いつも(🤓)きまって、一(yī )番(fān )に(🍢)な(🎇)れ(📤)とか(💪)、偉(💙)い人になれとかいうよう(🙉)なこ(📚)とが書いてあり、また、(🎰)そ(🌭)れとなく、今(jīn )度(🔌)の(👈)母と(🥒)の折合いがうま(🕸)く行っているかど(🍷)うかを、(📸)知りた(📑)いよう(🖍)な文(🆕)句(🍸)がつらねてあっ(💥)た。次(cì )郎は、し(🤸)かし、そのいずれ(🎬)にも、たい(🍹)して(☕)心(xīn )を動かさなか(🌯)った。彼は、そう(🧠)した手紙に(🚡)よ(🐰)っ(🍵)て、お浜(🖋)の自(🏷)分に対(📛)(duì(🈷) )する愛(ài )情を(💵)十(shí(✊) )分(fè(♟)n )に味わ(✳)いながらも、すでに一(✊)段と高い(🐛)ところに立って、その中(zhō(〰)ng )の(🚐)文句(🏧)(jù )の(🈴)意味を(🍥)読(dú )もうとす(👛)る気持に(👾)なって(💡)いた。そ(👧)れはちょうど、多くの(🕞)大(dà )学生が故郷の母か(🛋)ら来(🤝)る訓(⛺)戒の手紙を読む時の気持(chí )と、同(tóng )じようなものであったらしい(📝)。
「本田の弟を侮(🈂)(wǔ )辱し(🎪)たくない(🍕)から(🦐)さ。」
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