「(📼)本(🚇)田の手には負えんのじ(😇)ゃないかね。」
「よ(👾)せ(🚸)! そんな議論をし(⛩)たって、な(🥗)んの役に立つ(🅰)んだ。」
彼(bǐ )は(🙇)、その(📕)声を(🙌)きくと、(🏂)無(⚽)意(😭)識に起きあがった。そして(🌓)、くる(😅)りと向(xiàng )きをか(🎎)え(🔴)て(🦁)新入生の方を見(⛺)た。彼(bǐ )はもうすっ(🤞)かり落ち(📓)つ(😡)いていた。新(💨)(xīn )入生たちは、み(👠)んな青い、おび(🐮)え(🈷)き(🚘)ったよう(🚛)な顔をして、彼(bǐ )を(😬)見ていた。その(🥩)青い(🍽)顔(yá )の両側(cè )に、五年生たちが、(🆗)に(🔂)やにや(✋)笑って立(lì(🚱) )っ(🏿)ているの(🔓)が、はっきり見(👗)(jiàn )えた(👪)。
(🌏)彼はそんなふう(❓)に思った(😅)。また、お芳との(🎋)関(wān )係についても、乳(🗼)母(🏄)や(💿)はいつ(🍖)まで自分を(🏬)子供だと思って(♍)いるんだろ(🍧)う(👃)、という気がしていた。尤(🍪)も(🍼)、この(❄)気持のなかには、何(hé )か(🎬)しら、(🌶)まだ割り(🌁)きれ(⏪)ないものが残っていた。ゆさぶると、底か(🐆)ら、にがいも(🚿)のが(🧒)浮いて来そうな気さえし(📘)た(🗄)。「一番」や「(🎬)偉(💑)い人」を微笑(🍠)(xiào )をもって読んで(🍥)行く彼も、「今(🈹)度の母(♑)(mǔ )さん」のくだりに(📹)なると、だ(😔)から、(🈶)いく(🎽)ぶ(🏥)ん顔がひきしまって来(lái )たのである(💝)。
(🥨)乳母(👑)のお浜(👴)には、次郎(🖨)は、それからも(⏭)、(🔏)たびたび手紙を出した。返事(🥁)には、い(🐜)つもきまって、一番(🕕)(fān )にな(🔉)れとか、偉い人(rén )になれとかい(🍩)う(📠)よ(🤞)うなことが書いてあ(🏂)り、また、それとなく(⛽)、今(jīn )度(🐁)の母との(👬)折合いがうまく行って(🔞)いるかどう(😬)かを、知り(🔀)たいような(🤔)文(wén )句がつら(👓)ねてあった。次郎(láng )は、しかし、そのいずれに(✂)も(🆓)、たいし(🐝)て心を動(dòng )かさなかった。彼は、そうし(🥩)た手紙によって、(🤘)お浜の自分(fèn )に対する(🔽)愛(🛏)(ài )情を十分に味(🔳)わい(🌡)ながらも、(🙄)す(🥜)でに一(✳)段と(👏)高いと(🕡)ころ(🔧)に立(💲)って、その中(🦇)の文(wén )句の意味(🧕)を読(dú )もう(🔓)とする気(💛)(qì(🔫) )持(🔉)に(🛸)なっ(🎍)てい(🤔)た。それはちょ(👝)うど(🛐)、多(duō )くの大学生(shēng )が故郷の母から来る訓(xùn )戒(📤)の手紙(🐡)を読む時の(🐴)気持(chí )と、同じようなものであっ(🦁)たらし(🎸)い。
「(🚬)あたり(📿)まえじ(❓)ゃな(🚃)いか。」
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