「そうかしら。」
すると、馬田が茶(🏩)店(🚸)(diàn )のかど口に立って、こちらを見ていた。その(❔)し(🖊)まりのない口は冷笑でゆがんでいる。次郎(🎧)は(🐓)、しかたなしに立ち(📼)どまった。
徹(💾)太郎(láng )はきき終っ(🍺)て、
(👍)枝(🎿)折(shé )戸は手で押すと(🐡)わ(💆)け(🔽)なく開いた。次郎は、行儀(🍡)よ(😼)く二列(📫)にならんでいる朝(🐬)顔鉢(🌈)の(♏)間(⏬)を通っ(💅)て、縁(🚄)側に腰をか(🍨)けると(🚲)、ぬすむように道(😣)江(jiāng )の顔(🅰)をのぞいた。
(🎻)次郎は、ふしぎ(🚆)にも思(💋)い(⛴)、(🗼)いくらか滑(huá )稽にも感じな(🚒)がら、歩(🏞)き出そ(🚚)うと(🔔)した。が、そのとき(🛢)馬田の(🏒)ほかに(💑)もう一人、彼の眼にうつった人影があった。それは(📭)、土(tǔ )手(🏸)のず(🕝)っと向こうの方(😶)を小(🧟)走りに(🎑)走って行く(💟)女学生の姿であった。その制服姿(🌂)は、もううし(🗄)ろから見(♊)た(🏞)の(👂)で(🌬)はちょ(🚚)っと誰だか(🍉)判断(duàn )が(📑)つ(👛)きかねるほど遠ざかって(🤘)いたが、次(🍟)郎にはそれが道江(🏉)だという(🔤)ことが一目で(🉑)わかった(🍠)。
次郎は、むきになっ(🥧)た。敏(mǐn )子は笑(xiào )って、
「あたし、(🗾)や(💚)っぱりそっ(㊙)と逃(♋)(táo )げてい(〽)る(🔦)方が(🕡)一(🥡)(yī )番いいと思います(👁)け(🐲)れ(💎)ど。」
(💹)こんなふうで(⚓)、校(🗒)内はそ(🐞)の日じゅう(👮)決し(🐗)て静か(🌃)であっ(🏵)たと(🍙)はいえ(🍪)なかった。下(xià )級の教(jiāo )室までが何(hé )とはなしに落ちつ(🚻)きを失(🎷)っ(🔻)ていた。ふだんな(🍡)ら何(🍷)でも(🦖)ないことにまで先生たちの神経がと(🥊)がり、先生たちの神(shén )経が(☔)とがればと(🛐)がるほど、生(🐦)(shēng )徒(tú(🏩) )たちはその神(shé(🕎)n )経に(☕)触(🚑)さわってみるのを楽(lè )しむといったふうであった(📊)。大垣(yuán )前校(🕗)長(☝)(zhǎng )は、(🐗)いつも先生た(🔋)ちに向かって、「生徒(🥉)と(🤥)いうも(🧣)の(🍵)は、自分た(🐶)ちのため(😃)に先(xiā(🔼)n )生が命をすてるまでは(🛷)、その先(🌻)生を(🅾)偉い先生だとは(🛡)思(sī )わないもの(🐸)だ。それを覚(🎯)(jiào )悟(🚲)の上で(🎇)なくては、真(😥)の教(🚖)育は出来(lái )な(🏏)い。」と言っていたが、(🍵)その(💖)意味をほんとうに(🍪)理(lǐ )解した先生(shēng )は(🎅)、(🐠)朝倉(cā(🛸)ng )先生(shēng )をのぞいて(🎹)は、おそ(🔥)らく一人も(🦌)いなかった(🦂)ろうし、(🏅)今では、どの先(xiān )生(shēng )に(🌎)も、そんな言(yá(🏰)n )葉は単(dān )に言葉としてでも思い出されてい(🏨)そうに(😌)な(🎐)か(📡)っ(📂)た。こうし(🤵)て先生たち(🚻)は(🚵)自(zì(👯) )分(fèn )を下(🌷)手に護ろ(🤽)うとして、一(yī(🎾) )歩一歩と(👂)自(🛹)分を(🍜)生(♎)徒たちの侮辱と嘲笑(🕷)(xiào )の中に追(zhuī(🕌) )いこんでいた(🤓)の(⤴)である。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025