「では、どうした(🎢)らい(👗)い(📉)の?」
次郎は、むきになった。敏子は(🍾)笑(xià(➖)o )って(🥊)、(⛄)
(📙)と、うなるように言ったが、(🏗)
四人が(🔦)こもごも語ったところを綜合(🚌)すると、こ(💘)う(🚇)である。――
(🔴)この採点表の波(bō )紋は決して小(xiǎo )さくなかった。押しよせた生徒(tú )たちにまじって、あとでは(♓)先(🚷)(xiān )生たち(🐾)までが代(😘)る代るのぞき(🔻)に来た。生(🤑)徒た(🗿)ちは、採点(diǎn )表にのって(🎽)いる先生(shēng )が来(lái )ると、(🥏)一々(🐧)その点(📈)数を大声(shēng )で叫(jià(🍊)o )ん(📠)だ(🛋)。中には(♑)、備(bè(🆒)i )考(kǎo )欄まで読(🦂)みあげる者も(🏝)あった。先(xiān )生の(➕)中には、自分(🚷)で自(zì(🧡) )分の綽名(🦑)(míng )を(🍝)よく知って(💣)い(😦)る先(xiān )生(shē(🍍)ng )もあり(💸)、(🐷)そ(🛠)う(🕒)で(🥣)ない先(🔝)生(shēng )もあったが、そんなことで、(🍚)どの先(🚐)生(🏀)もい(🍨)やでも自分の綽(chā(🐕)o )名(👴)をはっき(🈵)り(🙆)知らされる(🎑)という結(🏺)(jié )果になっ(🍋)た。もっ(😶)とも、中(zhōng )学(xué )の先生で、(💊)自(🈸)分にかぎって綽(♍)名はないな(📌)ど(📻)と安心(xīn )し(🚛)ている(📉)ほどい(🌑)い気な先(xiān )生は(🛁)な(🤣)いはずなのだ(😁)から、それは大(🍺)したことではなかったかも知(🚭)れない。しかし、綽名と(🛃)いっしょ(🐯)に、自分(🚵)の点数とき(📔)び(🌝)しい評(píng )語(🏸)とを知らなければな(🚚)らなかったというこ(🚤)とは(🛰)、何といっても(🍣)最近(🔓)の大きな試煉(làn )で(📸)あ(🌈)った(🚟)に(🌫)相(🧐)違ない。ある先(xiān )生は顔(🍃)をひきつらせてガ(😂)ラ(🚆)ス戸(hù )のま(😬)えに棒立(👼)になり、ある先(xiān )生(👤)は一たん顔をま(🥀)っかにしたあと、強い(🍺)て(🦈)微(wēi )笑を(✍)も(😄)らした(🥏)。しかしどの(➕)先(xiān )生も最(zuì )後には、(🛥)自(zì )分(fè(📦)n )に(🔷)は(🗽)まるで関係のない(👠)ことだ、といっ(😸)たよ(🐦)うな顔をしてその場を(🏑)立ち去っ(🤶)た。ただ「あざらし」(🎇)先生だけは(🥜)、そ(🎟)の綽名(🍑)が自他共に(🥠)ゆ(❔)る(🏛)すほど有(🍐)(yǒu )名になっていて(👙)、ごまかしがきかなかった(🔅)た(💜)めか(📉)、それとも、備考欄に(🆕)あ(🚖)った通り、事実(shí(⏯) )粗野の(🚱)稚気(qì(🦇) )ある性格の持(chí(🍳) )主であったた(🍗)めか、その大(💎)きな口(🔢)を思いきり横にひろげて(👶)、よ(🎽)ごれ(🦖)た上歯をむき(🐖)出し、天井を向(xiàng )いた鼻の(🚑)下に灰色の(🏴)あらいひげを針(zhē(📄)n )のよ(💗)うに立(lì(🏒) )て、内(🦒)をのぞきながら、「わ(🚅)っはっは」と笑(⛱)った。そ(😹)して、(🚣)「わ(🕰)しだけ(🏑)は(🍣)合格の見込があ(🐜)るちゅうのか。どうか(💂)よろ(🏺)しくたのむよ。」と言うと、くる(⏸)り(🔢)と(🦌)う(🏮)しろを向い(✊)て、も(🛑)う一度「わっは(🏯)っは」と(🤯)笑(xià(👀)o )い、歯(🚺)をむき出した(🐀)まま、むらがっている生(shēng )徒たちを(⚪)押(yā )しわ(⏬)けて帰(📰)(guī )って行っ(😨)た。
次郎(👩)はごまかさな(🃏)かった。ごまかすどころか、(💩)そう答(dá )えることによ(🎬)っ(🚃)て、皮肉(ròu )な喜(🏅)(xǐ(👘) )びをさえ味わっていたので(🐑)ある(🐀)。
「(💣)思(🏟)っ(🔖)ています。あんなもの、何の役(😜)に(🐌)も(🌖)立たない(🚟)ってこと、あとになって気がついたんです。」
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