フェラ 動画《女神 av 女優》2行目ライン
女神 av 女優あらすじ
じっと目を閉とじて祈(〽)念するとふしぎに(👓)も勇気が次(cì )第に全身(shēn )に充満する。朝飯をすまして塾(shú )へ(🌛)ゆ(🙈)く(🤷)と安場がすでに(🚻)きて(📪)いた。一分時ぷんじの違いも(💬)なく全員(💨)が(🚴)うちそろうた。そこ(💃)で先(xiā(💚)n )生が先頭にな(🏷)って(🌛)調(🧓)神社(shè )つ(🐞)きのみ(💮)やじんじゃへ参詣(yì(⛔) )す(🕢)る、それから例(lì )の空あき地ちへで(🤔)て(🧣)猛烈(liè )な練(liàn )習をはじめ(🐩)た(🎨)。
寄宿舎に閉じこめ(💵)られてか(🎗)ご(🍞)の鳥のごと(👊)く小さく(😅)なってい(😃)る師(shī )範(🌠)生(😝)の(🛤)目(🤘)から見(💣)ると(🔘)、中(zhōng )学(xué(🗼) )生の生(shēng )活(huó(😋) )はま(🆘)ったく不(👈)潔であ(🕍)り放縦(zǒng )ほうじゅうであり頽廃(👧)的たいはいてきで(🌺)ある(🏰)。
「(🐩)やる！ きっと(⬅)やる」(♉)と千(➗)(qiān )三(sān )はいった。このと(👄)き五大洲(🦓)は(📏)安(ān )打して一(yī(🛠) )塁をとった(👏)、(🚂)つぎ(🐂)の(💙)クラモ(🏐)ウはバン(👒)ト(🔰)した、手(🌀)(shǒu )塚はそ(🤢)れを取って(👓)二(èr )塁(lěi )へ投(tóu )げよ(🐓)うか一(yī )塁(💨)へ投げようかと(📜)疑(⚫)惧(jù )ぎぐして(🔵)るうち(😺)に(♑)双方(⛪)を生かしてしまった。三番(⛷)は(🤨)千三であ(🌝)る。
「飲食店へ(🥠)出入(🍒)り(🎦)するが悪(è )いよ」と彰(🦐)義隊しょうぎたい(🥀)が(🌧)い(🐒)った。
「(🔌)やあおまえ(📃)さ(👖)んもきて(💞)るね」(🔱)と(🐊)覚(🦋)平がいった。
ぼんやりベンチへ(🙁)帰ると(🥩)安場(🗨)はにこにこして(🕌)いた。
「(👹)おれにゃわ(🏀)からね(🌃)え」と覚(♎)平がいっ(🍍)た(🍱)。
選手は入場(📒)(chǎng )す(♒)るやいなや(👉)すぐキャッチボ(🧟)ールを始めた(🏼)、それがすむと、一同(🤛)さ(✉)っ(🐆)と(🐈)散っ(🔐)て(🔍)めいめいのシ(⬇)ートシート(🦈)に走った(🥉)。やが(📐)てノック(😘)が始まった。ノッカーは慶応の選手で(🈲)あった山田とい(🤕)う青年(nián )であ(🎧)る、正確(📨)なノックは士気を一層(céng )緊(jǐn )粛きんし(👽)ゅ(🍙)くさせ(⛸)た、三(🔱)塁か(🐪)ら一(🐙)(yī )塁ま(😄)で(🎪)ノッ(🚁)クして外野におよびまた内野(yě )におよぶまでひとりの(⚓)過失もなかっ(🍱)た(🎍)、次(🗾)第に興(🈲)奮こうふんし(🥞)き(🌚)たる技術(🦕)の(😶)早(🔑)業はやわざは(🍕)その花や(💯)かな服装と(😰)、い(👩)か(🐱)にも得(🐡)意(⛹)然とくい(🙊)ぜん(🈺)たる顔色と(🕖)共(gòng )に見物(🌪)人を圧倒した、ダ(🗣)ブルプレ(🍓)ー、ト(🥏)リプルプ(🚩)レー(💇)、そ(😶)の(🦇)中(🔨)に手(🅿)塚のできばえは(🦃)べっし(🕘)てすば(🗝)らしかった、かれはどんなゴロでも完(🖼)全につ(🏧)かんだ、かれは頭上高き球をジャンプ(🕣)してとった(🐯)、左(🕯)側に(🏚)打たれ(😍)た難球を(🎺)転ころんでつか(🕖)んだ、つかむやいなや(🐒)二塁に送(🏻)った。その機敏(⛴)さ、洒(sǎ )脱しゃだ(🐊)つさ(🔑)はさながら(👒)軽(👇)業師(shī )かるわざしの(😏)ごとく見物(wù(💐) )人(✖)(ré(🕟)n )を酔よわした。
「そうだ、金があっ(🎲)て(🖊)時(🌤)間があって(🍷)学(xué )問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同(😶)じ(✈)土地に生(🏜)(shēng )まれ同じ年(nián )ご(Ⓜ)ろでありながら、(🚵)ただ、(🖍)金(🕠)のために甲こ(🐶)うは意気(🦍)揚(🔜)々(🛤)ようよう(🍌)とし乙お(🚇)つは悄然(🙍)しょうぜんとする、こん(🕓)な不公(gōng )平な話はないの(🏻)だ、いいか安(😓)場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩(jiān )身を広(guǎng )くさしてや(🍉)りた(🦌)い、金(👧)ずくではかなわない、(🍻)かれら(🏰)の学(xué )校は洋風の堂々たるものだ、わしの(🎭)塾(🚫)じゅくは壁が落(luò )ち屋根(gēn )がも(⏫)り畳たたみがぼ(🛑)ろぼろ(⏳)だ、生(shē(📼)ng )徒は町を歩くにいつも小(🚜)さくなってしょぼしょぼしている、(🚉)だ(♟)からせめて(🥏)野(yě )球でもいいから(🛥)一(🕯)遍いっぺん勝(🌦)たしてやり(🍀)たい(⚪)、実力(🍥)のあるも(🐕)のは貧富にか(🕖)かわらず(🍄)優(🌻)勝者(❎)になれるものだということを(😔)知らしめたい、師(🔏)範(fàn )生(shē(📑)ng )も中(zhōng )学生も黙(mò )々生もくもく(🔬)せいも同等(🃏)(děng )のもの(🌔)であると思わせたい、大(dà )手(shǒu )をふ(🍣)って町を歩く気(⚪)にならせ(🏹)た(🗡)い、だから(⏳)どうしても(😖)今度は勝たね(⏫)ば(🌚)なら(🌖)ん(🤐)、わし(🙎)もこの年にな(😓)って(🚯)、なにをくるしんです(😠)っぱだかになって空あ(🎈)き地(🏋)ちでバッ(🎩)トをふり生徒(tú )等(🛥)を相(🚇)手に遊んでいたか(🤖)ろ(🈲)う、生徒の自(🧗)尊(🐙)心を養成したい(🍃)た(✖)めだ、そ(⤵)う(💂)して一方(🕶)にお(🌐)いて町の人々や官学崇(chóng )拝者を見(🚠)かえ(⛄)してやりたいため(🥓)だ、野(🏎)(yě(🎴) )球(😧)の勝敗は一(yī )小事(🔋)だが、ここで負ければわしの生徒はます(💦)ます自尊心を失(📀)い肩(🚇)(jiān )身(🐵)を小さく(🙍)する(🎨)、実(shí )に(👀)一大(🈳)事件だ、なあ安場、今(jīn )度こ(💘)そはだ、なあおい、しっかりやってく(🍙)れ」
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