と(🙈)にかく、この(❄)ことは、(🌛)彼(🚊)が中学校(🏓)の先(xiān )生にかけて(🛋)いた期(qī )待が大(🎙)きかった(🧠)だ(🧑)け(⛹)に、彼をこ(🎐)のうえもなく(☔)淋しがらせ(🔙)た。そ(💹)して(👺)、ある先生(shēng )の(🎾)授業のお(🎋)りなど(🥟)は(😧)、(🐫)その時間(👠)じゅう、小学校の教室(shì )で権田(🎀)原(yuán )先(⛲)(xiā(😄)n )生に教(😲)(jiā(😶)o )わって(🤯)いた頃の(🈁)ことを思(🌙)いうかべて、筆記帳(zhàng )にその(🤤)似(🌂)顔(🍺)をい(📽)く(🈷)つも書(🔼)き並(🖼)べていたことさ(🍼)えあっ(🧘)た。しかし、一ヵ月(✨)、(🙃)二(èr )ヵ月とた(👢)つうちに、(😇)中学校と(🚦)いうところは、(🎭)どう(💭)せそうしたものだ、と諦(dì )めるよ(🏿)う(🐬)になり、その淋(🕌)しさも(🤣)、いつ(🏊)とは(🌴)なしにうすらいで行(háng )ったのだっ(🍾)た。
と自重(👙)論(🐈)が出(🗾)て来(💅)た。
「何? 見(jiàn )ていた(🛳)!」
次郎が本校舎の前(qián )まで来(lái )ると、ちょうど職員(yuán )会(huì(🌋) )議(🐨)が(🐐)終ったところらしく、(🥞)先生(🚉)たちがぞろぞろと(🚓)玄(xuán )関から(🏞)出(chū )て(🔐)来る(🥙)ところだっ(🎿)た。彼(🐗)は先(xiān )生たち(🖤)に顔を見ら(🛹)れるの(🧘)がい(🌩)やだったので、校舎(🖕)の(🚎)陰(yī(🗨)n )にかくれて、人(ré(😢)n )影の(☕)見(⏱)え(👯)な(👅)くなる(🏤)のを待(🦆)つことにした。
「そ(〰)うだ、(😈)本田(🍜)(tián )次(🥖)郎(🐨)って(🏇)いう(💵)んだそうだ。」
((🈴)これなら大丈夫、自家うちで気(qì )がつく人(🥧)(rén )はない。)
「その(🚋)新入生、よっぽど(👐)すばし(🥪)こい奴だな。」
「しか(📹)し(👐)、本田(❣)、このまま放っ(🏨)と(🎿)くと危いぜ(🌩)。ことに狐(hú )の(🤘)奴と来(😠)た(👎)ら執念しゅうね(📮)ん深い(🍹)からな(✔)。頬(jiá )ぺたを下級生にひっかかれて默っちゃおらんだ(🌇)ろう。」
山犬の(🆔)声に(🛒)似た(📍)どら声(shēng )がきこ(📔)えて、彼(🗾)(bǐ )の周囲が急(🍭)に明るくなった(😘)と(🤬)思っ(📳)た時には、彼は地べたに(🤔)横向きに(👉)ころがって(👚)いた。彼の顔のまん(🛋)まえには(🔖)、(🕧)ペンキのはげた指揮台が、(🕝)二つ三(⚾)(sā(🙌)n )つ節(⤵)(jiē )穴(xué )を見せて立っていた。
(🐔)恭一にそ(🐹)う(📔)言われ(🌳)て、次郎はあらため(😮)て大沢(zé )を見た。張りき(🥙)った浅黒(hē(🙉)i )い顔には(🖍)、頬から(🐁)顎(💹)(è )にかけて一(yī )分(😁)ほどにのびた(♓)髯さえ、ま(🤠)ばら(🌛)に(🍇)見(🔣)える。どう見(🌂)ても(🎪)恭(gōng )一の(🏒)仲(zhòng )間ら(🕑)しくない。彼は(🗞)、(🎫)大沢が五年生(🗃)でないことがわ(👀)かって急に楽な気(🛋)持になったが、同時に、何(🔊)(hé )か滑稽なよ(🌟)うな気もし(🏝)た(🐛)。
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